三年级语文导学案。
年级。三（5）班。
时间课时。月日。
第一课时。单元课题。
第二单元6、燕子专列。
主备人审核人。
课型。学习目标。
讲读课文。知识与技能：会认11个生字，会写14个生字。
正确读写“专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、**、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子。
过程与方法：正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。情感态度与价值观：了解本文倒叙的写作方法。
重点难点课前准备教法学法。
学习重点：正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容学习难点：了解本文倒叙的写作方法。搜集有关燕子春来秋去的资料导读法读悟结合。
学习过程。学案。
导案。二次备课。
第一课时。课时目标】
1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、
一、直接导入新课。
1.同学们，你们知道专列是做什么的吗？（预设：专列是指专为某人或某事特别增开的列车。）什么情况下会出现专列这个词？（例如救灾专列、旅。
特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、游专列等）今天我们就一起学。
**、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己习《燕子专列》这篇课文。喜欢的句子。
2、正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
3、了解本文倒叙的写作方法。
2.正确地齐读课题。3.设疑引读：看到题目，你有哪些疑惑？
一【引入新课（复习引入）】
板书课题，悬疑导入。
读了课题后，我不禁产生的疑问是。
二、预习交流，明确目标。
1.指导学生熟读课文，画出。
二【揭示目标】
出示学习目标：
1、会认11个生字，会写14个生字。正确读。
生字新词。2.检查课文，纠正字音。3.班级检测字词：我们来看。
写“专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、看这些词语，你都会读了特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、吗？
欧洲瑞士舒适启程。
**、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己。
特殊长途跋涉骤降。
喜欢的句子。
疲劳饥寒交迫**。
2、正确流利地朗读课文，了解课文的主要内救护致谢载着容。
3、了解本文倒叙的写作方法。
濒临死亡纷纷覆盖车厢踏着。
4.全班齐读生字词语，巩固记忆。
5.教师指导写“舒”“涉”“载”，注意笔顺，及结构比例。
三【出示自学提示】
1、我能把课文读正确读通顺，并标出自然段序号。
2、我能用我自己喜欢的方法识记蓝色通道和田字格中的生字。
3、我要正确认读下列词语：专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、
骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、**、救护、车厢、致谢。
4、我用查阅工具书或查词典的办法理解了加点的很难理解的词语的意思。
5、我要边认真看老师示范边书空下列生字，并能在练习本上练写几遍。尽我的努力写正确，写美观！
洲骤涉踏载。
三、分配任务，小组交流。
1.教师引导学生思考：为什么燕子要乘坐专列？自由朗读，体会燕子遇到了怎样的麻烦。
四【自主合作学习】
1、我能正确流利地朗读课文，做到声音响亮，读音准确，语速适当，并读出标点符号的语气。2、我要和同桌互相听读课文，看谁读得正确流利。
3、再读课文，整体感知。
五【展示交流讲解】
1．指导学生进行有感情地朗读并背诵课文第。
1.引导学生找出人们的做一段。
四、合作**，完成任务。
学生分小组练习有感情朗读。
指名朗读，师生共同评价，教师有针对性地进行指导。
师配乐有感情朗诵。
学生进行配乐有感情朗读、背诵。学生讨论、欣赏。
2、学生有感情地朗读并背诵。
法。2.引导学生找出结果如何。3.指导学生找出故事的六要素。
六【提升达标检测】
五、穿插巩固，全面掌握。
1.教师引导学生概括本课的主。
我会辨析形近字，还会组词。
殊（）步（）救（）跋（）要内容。珠（）涉（）球（）拔（）2.引导学生抄写生字和新词。
七【拓展】课外收集一些小鸟的资料。八、布置作业。
1、抄写生字词语。
六、学习完本课，你知道了什么？
结果——“专列”运送特殊的客人。
板书设计。气温骤降风雪不止。
起因长途跋涉非常疲劳遇到麻烦。
饥寒交迫濒临死亡。
课后反思。
燕子 第一课时
学习目标 1 我能会认9个生字，会写14个生字。能正确读写 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 掠过 稻田 一转眼 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 等词语。2 我能有感情地朗读课文，背诵课文。自主学习 1 读一读，画一画，1 生字带出的词有。2 推荐...
燕子第一课时
辨析字选字填空干竿杆旗 树 电线 竹 3 掠过。理解词语我们常用的方法是把词语放入句子，运用联系上下文的方法。出示句子 燕子斜着身子在天空中掠过，唧 的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。4 翼尖沾小圆晕荡漾。还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。a翼尖...
《燕子》第一课时
三年级语文导学案。年级。三 5 班。时间课时。月日。第一课时。单元课题。第一单元1 燕子。主备人审核人。课型。学习目标。讲读课文。知识与技能 1 认识 俊 俏 等9个生字。会写 燕 聚 等14个生字。2 能正确读写 燕子 赶集 等词语。3.学习课文第1自然段。过程与方法 有感情地朗读课文。情感态度与...