3 燕子。
第一课时。教学目标：
1、初读课文，了解课文大意。
2、学会正确读写“翼”、“聚拢”等字词，能通过各种方法理解词语并正确表达词语意思。
3、初步掌握读懂长句子的方法，品读第1自然段，感受燕子的外形美。
教学重点：学习生字词，了解课文大意。
教学难点：初步掌握读懂长句子的方法。
课前预习：1、朗读课文，做到正确、通顺，不添字，不漏字，不破句。2、理解生词。3、给生字组词。4、课文质疑（内容或结构等）
教学过程：一、导入新课。
、猜谜语：身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(打一动物）——燕子。
展示燕子**。
、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。
板书课题——燕子，边板书边提醒“燕”的第四笔不要漏掉。
这篇文章是著名作家郑振铎写的，课文向我们介绍了有关燕子的哪些内容呢？请打开书。
自由读课文，做到读准字音，不添字，不漏字。
二、检查预习效果。
１）出示新词语，指名认读，全班齐读。
俊俏活泼机灵微风吹拂嫩叶鲜艳
聚拢烂漫掠过稻田翼尖偶尔沾水
圆晕荡漾映衬几痕谱出
2）讨论：哪些字难写易错？能不能给大家提个醒？
重点：“翼尖”的“翼”；“聚拢”的“聚”；“偶尔”的“偶”
教师示范书写这几个字，生描红。
3）理解词语的意思。
学生质疑，互相说说自己理解的词语并说说通过什么方法理解的。
４）朗读课文，检查是否读得正确、流利。
自由交流：你认为哪几句比较难读或容易读错，给大家提醒一下。
指导重点句子的朗读。
三、整体感知课文内容
自读课文，回到最初的问题：想一想课文介绍了燕子的哪些方面内容。
交流后板书：外形美、飞行美、停歇美。
点拨：对课文内容你还有哪些疑问？
重点第二节（春光美），对此，你产生了哪些疑问？这和写燕子有什么联系？从这一节你感受到课文仅仅是写燕子吗？（还表现了春光美）
板书：燕子美春光美。
四、学习第一段。
这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一节，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。
、学生自由读。
、指名学生用自己的话来说。
、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？
老师教给大家一种方法：
第一步——找主干：
、问：这句话写了燕子哪些部分？用红笔画出这几个部分，这就是句子的主干。
第二步——析词语：
它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？
、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？
、归纳学习这句长句子的方法。
、指导感情朗读这一段。
五、看图介绍燕子，巩固认识。
、出示燕子**，练习说说燕子外形（自由练习、指名说说）
2、大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？
3、这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。
、再朗读第一小节，试背。
六、写字练习。
钢笔习字册》描红仿写本课生字。
七、作业。感情朗读课文，抄写生字词并默写；
找出课文的形近字并分别组词。
燕子》第一课时
三年级语文导学案。年级。三 5 班。时间课时。月日。第一课时。单元课题。第二单元6 燕子专列。主备人审核人。课型。学习目标。讲读课文。知识与技能 会认11个生字，会写14个生字。正确读写 专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 启程 特殊 长途 骤降 疲劳 饥寒交迫 温暖 救护 车厢 致谢 等词语，摘抄自己喜...
燕子 第一课时
学习目标 1 我能会认9个生字，会写14个生字。能正确读写 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 掠过 稻田 一转眼 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 等词语。2 我能有感情地朗读课文，背诵课文。自主学习 1 读一读，画一画，1 生字带出的词有。2 推荐...
燕子第一课时
辨析字选字填空干竿杆旗 树 电线 竹 3 掠过。理解词语我们常用的方法是把词语放入句子，运用联系上下文的方法。出示句子 燕子斜着身子在天空中掠过，唧 的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。4 翼尖沾小圆晕荡漾。还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。a翼尖...