②辨析字选字填空干竿杆旗（ ）树（ ）电线（ ）竹（ ）
3）掠过。理解词语我们常用的方法是把词语放入句子，运用联系上下文的方法。
出示句子：燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。
4）翼尖沾小圆晕荡漾。
还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。
a翼尖（看图理解字义、词义，字形）
b “沾”的意思。
c小圆晕就是环状的波纹。晕，多音字yùn 晕车 yūn 晕倒
d荡漾的意思大家还记得吗？
e指读句子，读连贯。
b．出示词组。
鹅黄色的嫩叶各色鲜艳的花赶集似的聚拢来烂漫无比的春天
c．疏通长句。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。
三、理清层次，学会概括。
1、指名读课文思考课文从哪几方面描写燕子。
1）评价并纠正学生的朗读，使学生能正确、流利地朗读课文。
课文按照不同方面来叙述的一个自然段为一段，分成四段。
第一自然段：燕子的外形。
第二自然段：燕子为烂漫无比的春天增添了生趣。
第三自然段：飞行时的燕子。
第四自然段：停着的燕子。
2、这是一篇经典散文，之所以能经久不衰，就是因为它写得非常美。齐读课文，想一想它写出了什么美？（板书：外形美春光美飞行美停歇美）
四、学习第一自然段（外形美）。
1、同学们看，这就是小燕子的外形，请女同学把第一小节读一下。
2、大家看，作者向我们介绍小燕子的外形时，抓住了（学生说）羽毛、翅膀和尾巴，虽然寥寥几笔，却把燕子勾勒得栩栩如生。看，羽毛是乌黑发亮的，翅膀是俊俏轻快的，尾巴是剪刀似的，这真是一只活泼机灵的小燕子。这样的小家伙，想叫人不喜欢它都难。
3、谁能把对燕子的喜爱之情通过朗读表达出来。
4、同学们，作者从整体到局部抓住了最能体现燕子特点的部位来写它的外形，并没有面面俱到。同学们，你能用这种方式来写一种你喜欢的小动物吗？我们可以仿照课文中的句式来试试。
出示：一身一顶加上这就是骄傲美丽的大公鸡。
一对一双加上这就是的小白兔。
加上这就是。
生1：一身光彩夺目的羽毛，一顶红红的鸡冠，加上金黄色的爪子，这就是骄傲美丽的大公鸡。
生2：一对长长的耳朵，一双红红的眼睛，加上一条短短的尾巴，这就是活泼可爱的小白兔。
生3：一对灵敏的耳朵，一身光亮的毛，加上走路轻无声的四条腿，这就是机智勇敢的大花猫。
五、作业。1、写话没完成的继续写。
2、比一比组词。
俊( )拢( )谱( )掠( )偶( )杆( )
骏( )扰( )普( )琼( )寓( )竿( )
3、把下列词语补充完整。
)的羽毛 ( 的翅膀 ( 的细雨。
)的柳丝 ( 的燕子 ( 的天空。
4、写出下列词的反义词。
俊俏--(光滑--(偶尔--(乌黑--(
板书设计】3、燕子。
羽毛乌黑发亮。
外形翅膀俊俏轻快。
尾巴剪刀似的
燕子》第一课时
三年级语文导学案。年级。三 5 班。时间课时。月日。第一课时。单元课题。第二单元6 燕子专列。主备人审核人。课型。学习目标。讲读课文。知识与技能 会认11个生字，会写14个生字。正确读写 专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 启程 特殊 长途 骤降 疲劳 饥寒交迫 温暖 救护 车厢 致谢 等词语，摘抄自己喜...
燕子 第一课时
学习目标 1 我能会认9个生字，会写14个生字。能正确读写 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 掠过 稻田 一转眼 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 等词语。2 我能有感情地朗读课文，背诵课文。自主学习 1 读一读，画一画，1 生字带出的词有。2 推荐...
《燕子》第一课时
三年级语文导学案。年级。三 5 班。时间课时。月日。第一课时。单元课题。第一单元1 燕子。主备人审核人。课型。学习目标。讲读课文。知识与技能 1 认识 俊 俏 等9个生字。会写 燕 聚 等14个生字。2 能正确读写 燕子 赶集 等词语。3.学习课文第1自然段。过程与方法 有感情地朗读课文。情感态度与...