第一课时。
预习提纲 1．初读课文，标出自然段，划出生字词。
2.读准生字字音，记住字形，并初步联系上下文理解词意。
3．搜集相关燕子的**或文字资料。
课时目标：1．学习课文中的生字词，联系生活或课文语境理解意思，并在教师的指导**会关键字词所表达的特定情意。
2．练习概括段意，进而把握课文的主要内容。
3．在教师指导下，初步感受燕子的优美形象及优美的词句。
4．练习有感情地朗读课文，并背诵课文。
课时重点：学习课文中的生字词，联系生活或课文语境理解意思，并在教师的指导**会关键字词所表达的特定情意。
课时难点：练习概括段意，进而把握课文的主要内容。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.同学们，当春回大地，万象更新的时候，一种可爱的小鸟——燕子，从遥远的南方飞回来了。谁见过燕子？
2.在**见过燕子？
3.是呀，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，把春天打扮得更美丽！今天，就让我们一起去欣赏作家郑振铎先生笔下的《燕子》。
（板书：燕子）（相机指导书写： “燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”，生一起书空）
二、检查预习，理清脉络。
1.出示词语，正音。
1）词语。凑成演奏 （比较“凑”和“奏”）
吹拂掠过荡漾增添偶尔五线谱。
2）词语。a.乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵光彩夺目。
b．一身羽毛一对翅膀几痕细线一支赞歌。
2.指名分自然段读课文，说说每个自然段写了什么？分别用一个词进行概括？
重点指导第二自然段，先逐句朗读，确定主要意思，理解“赶集”；再归纳出两个方面的意思：春天的景物、燕子归来；最后概括出这段的主要意思：小燕子在春天从南方赶来了。
从四个方面介绍燕子，分别写了燕子的外形、从南方赶来、飞行、停歇。（板书：外形从南方赶来飞行停歇）
三、精读课文，体会感悟。
师：课文是如何描写燕子的。让我们一起走进课文。
一）体会燕子外形：活泼机灵。
1．自由读第一自然段，课文是怎么写燕子的模样的？指名学生读，说说你仿佛看到了一只怎样的燕子？（板书：活泼机灵）
2.抓住特点。
凑”是什么意思？（几个方面合起来）
圈一圈，哪几个部分合起来凑成了小燕子？
羽毛翅膀尾巴。
师：作者抓住了燕子的羽毛、翅膀和尾巴三个方面来凑成一只活泼机灵的燕子，一只燕子还有头，有眼睛，有爪子，为什么不把这些也写下来呢？（生思考、讨论）
师：他是抓住特点来写的，所以不是每样都写。样样都写就显得很啰嗦。所以我们说，写一个事物，一只鸟，一个人，都要抓住它的特点来写。（板书：抓住特点）
3．用词优美。
请大家齐读这一段，要读出小燕子的活泼机灵。
（全班齐读）
〔多**出示句子：一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。〕
（教师指，学生填空）
师：括号中的词语好不好？（好）好在**？
“乌黑光亮”不仅写出了颜色，还写出了美的感觉。
“俊俏”说明燕子长的很漂亮，“轻快”说明燕子很机灵。
“剪刀似的尾巴”很形象。
师小结：作者不但抓住特点，还要用优美的词语来形容、来描写，词语有多美，你描写的形象就有多美！（板书：用词优美）读一下。
4．故漏法”领会“小”字的独特意蕴及表达规律。
师：你还要注意这些词语的结构，什么的什么，什么的什么，字数都是差不多相等，结构都是相同的，所以读起来很有节奏，你看！（师范读），琅琅上口，便于记忆，也便于背诵。你能背吗？
试背第一自然段。师背诵，漏掉“小”字，问；漏掉“小”字可以吗？
这个“小”字表达了作者对燕子的什么感情啊？
二）小练笔。
生活中，你有没有自己喜爱的动物，请你也学着作者的写法来把自己喜爱的动物写出来。（出示**）
生写，评论。
师小结：本节课，我们学会了抓住事物的特点，并用了优美的词语来写动物的外形之美。课文中还有这样优美的词语，下节课咱们再去好好读一读、品一品。
四、作业设计。
1.看拼音写词语。
jùn qiào jù lǒng lüè guò hén jì yìng chèn
jī líng qīng kuài huó pō yuán yùn yì jiān
2.比一比，组词语。
掠尖偶圈。谅尘遇倦。
板书设计1、燕子。
外形：活泼机灵抓住特点用词优美。
从南方赶来。
飞行。停歇。
燕子》第一课时
三年级语文导学案。年级。三 5 班。时间课时。月日。第一课时。单元课题。第二单元6 燕子专列。主备人审核人。课型。学习目标。讲读课文。知识与技能 会认11个生字，会写14个生字。正确读写 专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 启程 特殊 长途 骤降 疲劳 饥寒交迫 温暖 救护 车厢 致谢 等词语，摘抄自己喜...
燕子 第一课时
学习目标 1 我能会认9个生字，会写14个生字。能正确读写 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 掠过 稻田 一转眼 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 等词语。2 我能有感情地朗读课文，背诵课文。自主学习 1 读一读，画一画，1 生字带出的词有。2 推荐...
燕子第一课时
辨析字选字填空干竿杆旗 树 电线 竹 3 掠过。理解词语我们常用的方法是把词语放入句子，运用联系上下文的方法。出示句子 燕子斜着身子在天空中掠过，唧 的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。4 翼尖沾小圆晕荡漾。还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。a翼尖...