古诗第一课时

古诗两首。

课题教材简析教学目标及重难点学习小组活动。

古诗两首》第（1）课时。

锄禾》这首诗描写了农民们的辛勤劳动，启迪人们爱惜他们的劳动成果。教学目标：

1．学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2．能正确、流利、有感情地背诵课文。3．通过朗读古诗体会粮食的来之不易。

重难点：通过朗读古诗体会粮食的来之不易。

活动一：我会读。1．借助拼音把课文读准确、读通顺，要读准拼音哦！

2.小组内合作练读课文，选出读得最好的同学准备展示。活动二：

我会背。1.自由练背古诗，要背出韵味哦！

2.小组内互相练背。活动三：

我会写。1．按笔顺书空生字，想一想你用什么方法记住他们的哦！2.

仔细观察，怎样写才美观、漂亮。小组内交流，推荐代表展示。

教学过程。二次备课。

一、课前说说。

小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的？二、学习古诗《锄禾》

1．出示古诗**：看图读诗，读准字音．读通诗句。2．解题：唐代诗人李绅写的。

锄：锄头，这里表示动作。禾：

禾苗。“锄未’是什么意思呢？3.

小组活动：（1）借助拼音把课文读准确、读通顺，要读准拼音哦！（2）小组内合作练读课文，选出读得最好的同学准备展示。

(3)交流：1．第1句。

锄禾日当午，汗滴禾下土。”（1）看图：图上画了什么？（2）看图理解；“日当午”：太阳当头照的意思。“汗”；汗水。“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

3）这幅图以及第一句诗说明了什么？应该怎样朗读呢？

小结：诗
两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的情景，这是诗人所看到的。2.第2句。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

1）自己边读边想；这句诗告诉我们什么？（2）指名说一说。（3）指导朗读。

4）小结：这两行告诉我们粮食来得不容易，这是诗人所想到的。三、巩固诗意，练习背诵。

1.自由练背古诗，要背出韵味哦！2.小组内互相练背。

3.交流：1)轻声地和老师一起说说诗意。(2)背诵表演古诗．

3)这首《锄禾》告诉我们什么呢？你读了之后有什么感想？四、指导写字。

1．按笔顺书空生字，想一想你用什么方法记住他们的哦！2.仔细观察，怎样写才美观、漂亮。

交流：1.“禾”独体字，与“木”比较，书写时笔画舒展，字居田。

字格正中。午”独体字，与”干”、“牛”相比较．

辛”、“苦”：这两个字都有一长横，要写得稳而长。“农”，“衣”字去掉点和横，套上秃宝盖。2．师范写‘禾、辛、苦”3．生描红、临写。

教学过程**。

电子白板使用板书设计。

二次备课。作业布。

1、完成《习字册》置。

与设计。学情反馈：

存在问题：教学反。

思解决办法：

主备人孙丽教案**审阅人。

古诗第一课时

5 古诗二首 风 江上渔者 第一课。教学目标 1 认识12个生字，会写6个生字，会认6个生字。2 理解诗意，背诵课文，体会作者抒发的感情。3 体会作者对风的喜爱，对劳动人民的同情。教学重 难点 重点 正确读写本课生字。难点 体会作者在古诗中抒发的感情。教学准备 生字卡片，课文幻灯片。教学过程 一 我...

《古诗》第一课时教案

教学目标。第一课时 学会 春日 游园不值 中的4个生字 能借助注释说说 春日 游园不值 的意思，并熟读这两首诗 感受这两首诗所描绘的自然美第一课时。一 揭题。二 出示第一首古诗的题目，齐读题目。2 自渎课文，要求 1 自学生字。2 读通诗句。3理解诗意。1 读诗。2 读注解2 6。3 指名逐条讲注解...

古诗两首第一课时

古诗两首第一课时教学目标 1 学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。2 诵读，背诵并默写两首古诗。教学重点 反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。教学难点 学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。教学时间 两课时教具准备 教学插图。教学过程 一 引入课题，了解作者。1 说说你眼中的...