《古代诗歌四首》
1.《观沧海》曹操。
1、 导入：
同学们上课之前老师想给大家看一样东西（出示一枚一角硬币）同学们说说你看到了什么？说是硬币的同学恭喜你将来可能成为一位富豪；看到了一角硬币的同学恭喜你将来可能成为一名经济学家，你不仅看到了它是硬币还看到了它的面值；同学们它上面有什么？看到了上面刻有花纹了同学恭喜你将来可能成为一位侦探，因为你关注细节；它是什么形状的？
看到它的形状你会想到天上的什么？说到月亮和太阳的同学，恭喜你将来可能成为一位诗人！
那么诗歌是什么？诗歌是一种抒情言志的文学体裁，是我国古代人民智慧的结晶，是文人骚客们思想的精华，今天我们将一起进入诗歌的学习。
2、 文学常识
1、作者简介：厦门大学的易中天教授这样评论《三国演义》中一位赫赫有名的人物：“此人一生，政治上最得意的一笔是挟天子以令诸侯，军事上最成功的一战是官渡之战，后果最严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是赤壁之战，最受肯定是是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。
”说的是谁？谁可以为我们介绍你所了解到的有关曹操的信息呢？
曹操字孟德，小名阿瞒。沛国谯qiáo县人（今安徽省亳bó县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。
建安时期（196-220）的代表诗人之一。与曹丕、曹植合称“三曹”。汉献帝时任丞相，封为魏王。
他去世之后，其子曹丕代汉称帝，追尊他为武皇帝，史称“魏武帝”。
2、建安风骨：指汉魏之际曹氏父子（ “三曹”： 曹操、曹丕、曹植） 、建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、刘桢、应玚）等人诗文的俊爽刚健风格。
继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
3、体裁：《观沧海》一首四言古体诗，选自《曹操集》，是《步出夏门行》四章中的一章。汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。
乐府，是汉武帝时掌管**的官署机构名称，后来演化为诗体名称，是可以入乐歌唱的诗歌，后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。诗的最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
3、写作背景：东汉末年，社会动荡不安。割据纷争不断，曹操趁机扩大势力，逐渐统一了北方。
汉献帝建安十二年(207)五月曹操率兵平定袁绍残部，讨伐乌桓；八月即大获全胜；九月，班师凯旋。归途中经过碣石山，诗人登山观海，看到了雄伟壮观的沧海景象，触景生情，于是就写下了这首名传千古的佳作《观沧海》。今天，我们学习《观沧海》来认识了解曹操，看看他都观到了什么有什么样的感受。
三、指导朗读
1、 扫清文字障碍，教师正音。
碣石 ji 澹澹 dàn 竦峙sǒng zhì 萧瑟xiāo s 哉zāi
2、朗读三注意：一要注意读准字音二注意读准节奏三要注意读出感情。巩固字音，划分节奏
3、自读解决字词⑨以：连词，来。①沧：
通“苍” 青绿色，沧海即大海。⑤萧瑟：形容风吹过树木的声音。
⑥洪波：巨大的波浪。⑩之：
结构助词，取消句子的独立性。⑾其：代词，指大海。
⑿以：介词，用。
4、再读订正诗文大意：先请一位同学借助文下注释和黑板上的解释用自己的话说一说文章的大概意思。
东行登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。
在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。
日月运行不息，好像是从这浩淼的海洋**发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的豪情壮志吧。
4、研读**，解决问题
1、同学们，这首诗一共有多少句？写了什么事？
7句，先给每句标上序号。观沧海，诗中是哪句告诉了我们登什么山干什么事？（第一句：交代地点和事件——言事点题，直陈其事）
2、那他都看到了些什么东西呢？请同学们先看3-8句。 （2-4句：所观之景）
3、一起来看看曹操所观之景都有什么？又各有什么特点呢？
水/山/树木/百草我们想象一下，诗人登上碣石山，一眼望过去是？浩荡的海水和高耸的山，也就是第二三句所说的：水何澹澹，山岛竦峙···洪波涌起。
4、大海宽还是窄？山是低矮的还是高耸的？那这样的景象给我们什么样的感觉？
大海是：辽阔，高山是：威严，整个海和山构成的是：气势磅礴！ （板书：辽阔威严，气势磅礴）
5、水是动的还是静的？那山呢？静还是动？这个写法叫做动静结合； 6、眼睛忙着欣赏美景，耳朵闲着没有？听到了什么？
秋风萧瑟，洪波涌起。（板书：秋风和洪波） 注意，萧瑟是风吹过树木所发出来的声音。
写的是风，闭上眼想象一下：风吹过广大繁茂的丛林发出什么样的声响？吹过大海又掀起了洪波也就是巨大的波浪，你看到的大海是什么样的？
（板书：波澜壮阔，气象宏伟）
11、海水、山岛、树木、百草、洪波都是沧海的（板书：壮丽景象包罗万象）想象一下，你正站在碣石山上，面对这如此磅礴浩瀚宏伟的大海，天边一轮红日正徐徐落下，就好像被大海怎么样了？吞了！
由红日联系到明月联系到星辰，都好像是从大海的嘴里落下又升起！这是事实吗？是作者的想象，也就是5-6句是作者夸张的想象，可以概括为（板书：
大海吞吐日月星辰想象夸张，奇特）
12、能容纳吞吐日月星辰，这个大海的胸襟如何啊？（胸襟宽阔）
13、曹操文武兼备、雄才大略和大海一样，包罗万象，这是一种宽阔豪迈的胸襟！要给百姓带来光明、希望，也就要建功立业，结束纷争，平定天下，统一中国！这是一种远大宏伟的政治抱负！
14、赏析到这里，大家知道曹操想要表现什么表达什么了么？也就是文章的主题知道了么？
15、最后两句老师前面说了，是诗歌的附文是为了和乐而加的，与内容无关。
6、小结 1、通过写诗人观沧海所见之景，勾勒了大海吞吐日月星辰包罗万象的壮丽景象，借景抒情，表现了诗人宽阔的胸襟，博大的胸怀以及建功立业统一中国的伟大政治抱负。
2、**写作手法
在这里曹操是将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会在诗歌里，借着沧海的形象表现出来的，这样的写作手法叫做：借景抒情或者寓情于景。
我们再来回顾一下诗歌的内容，2-4句是写实实在在的景物，8-9句写的是诗人的想象，实景与想象出来的虚景结合叫做：虚实结合。 ③在写实景的时候，动态与静态结合也就是：动静结合
而描写景物调动了眼睛和耳朵来感受，也就是视觉与听觉相结合 3、这首诗所写的内容都是诗人观海的所见所感，即“观”字统领了全文。总结：写景抒情类的文章我们须要了解八个字：
所至—所观—所想—所感
7、作业布置：
1.背诵这首诗下节课默写；
2.自学《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，下节课检查笔记。
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