古诗两首第一课时

古诗两首第一课时教学目标：

1）学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。（2）、诵读，背诵并默写两首古诗。教学重点：

反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。教学难点：

学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。教学时间：两课时教具准备：教学插图。教学过程：

一、引入课题，了解作者。

1、说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌。2、想知道古人眼中的春天是怎样的吗？

今天我们就来学习两首古诗《惠崇春江晓景》和《清明》。3、读题，简介苏轼和杜牧。二、初读古诗，熟读成诵。

1、学生自读古诗，借助拼音认读生字。

2、多种形式反复朗读古诗，相机指导认读生字，纠正容易读错的字音。3、齐读。

三、背诵古诗，默写古诗。

1、多种形式背诵古诗，并交流自己的记忆方法。2、指导学生书写生字。3、默写古诗。四、课堂小结：

五、布置作业：背诵并默写古诗。

六、板书设计。

清明天气——雨纷纷。

行人——欲断魂酒店——何处有清明惆怅、凄凉远处的杏花村。

古诗两首。主备人钱娜。教学目标 1 能正确流利有感情地明透背诵课文。2 学会本课9个生字，认识2个多音字体会诗句中词语的意思。3 通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。教学重难点 1 有感情地朗读背诵课文 2 能正确美观地书写生字。3 指导学生观素描图，展开想象，体会诗...

7 古诗两首第一课时。教学目标知识与技能。1.认识晓眠等7个生字，会写觉知等6个生字。熟识5个新偏旁。2.理解诗中词语，了解古诗内容，说出古诗大意。3.有感情地朗读古诗，背诵古诗。4.读懂古诗，体会作者的思想感情。情感态度与价值观。充分感受春天的美好，培养对春天对大自然的热爱之情。...

从正面看，从侧面看，庐山呈现出怎样不同的姿态呢？说说第。一二行诗的意思。参考说法从正面看，它是一道连绵的峻岭从侧面看，又是一座峭拔的山峰。从远近高低不同的角度，不同的高度看，它的形象又各不相同。为什么有人始终看不清庐山的真面目呢？结合理解第。三四行诗说说缘的意思，然后说出两行诗的意思 ...