北师大版五年级上册第一单元《天马》第一课时预习案。
学习目标】1.我能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字的读音，并学会组词、书写。
2.我能联系上下文，理解重点词语的意思。
3.我能读懂每个自然段的意思，理清文章的层次。
重点难点】重点：目标难点：目标3
知识链接】天马》又名《马踏飞燕》、《铜奔马》，为东汉青铜器，2024年出土于甘肃省武威雷台墓。奔马身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。
该马不仅构思巧妙，而且工艺十分精湛，形象矫健俊美，别具风姿，现收藏于甘肃省博物馆。2024年我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志，因为它具有浓厚的中国特色，天马奔驰，象征着中国的旅游事业蓬勃发展。
学习过程】一、课前谈话，导入新课。二、自研自探。
1、认真读课文，正字音，要求会认的字读一读，并圈出文中生字组成的新词，写会。
2、再读课文，请你边读边通过联系上下文或查工具书的方法将不理解的词语意思理解，并在自己感受深刻的句段处作批注。三、合作**1、对学。
1）学习对子合作，互相交流不认识的字和不会组词的生字以及不理解的词语。
2）对子互相读课文，纠正错误的读音。
2、群学。组长组织大家读课文，思考归纳每个自然段的意思。如有疑问，组长记录下来。四、展示提升。
1、各组把合作交流学习时的疑难问题提出来，会的同学进行帮助。2、在读懂每个自然段的意思的基础上，理清课文段落层次。五、达标测评。
一）给下列加点字注音。
协调凌空瞬间廉颇（二）写汉字。
旅游（）根（）青（）器雕（）
造（）神形（）备龙（）
）子记（）（动。
三）多音字组词。
踏载调。六、感悟评价对于这节课自己的表现如何？
自我评价☆☆☆对子评价☆☆☆组长评价☆☆☆
天马第一课时教学设计
天马第一课时。教学建议 1 帮助学生建立真实感受，通过展示 记录片 实物给学生创造直观形象的感受。2 培养学生的 问题意识 以问题解决开展阅读进行学习，如 为什么以天马作为中国旅游的图形标记？为什么曾普遍采用的形象优雅的马踏飞燕这一称呼被改变了呢？为什么在马尾巴末梢打了个结？等等。3 将课后 金钥匙...
天马第一课时教学设计
天马 第一课时教学设计。教学目标。1 朗读，理清本文的说明顺序，体会天马作文中国旅游的图形标记的象征意义。2 积累文中的优美词汇和语句，反复诵读。3 体会作者严谨 生动的表达方法，学习作者此语表达的准确性 严谨性 负责性。教具准备 课件 电脑。教学过程 一 导入。同学们，本单元的主题是 马 马，因为...
第一课天马
1 看拼音写汉字。l y u j g n j q ng t ng di o s xi ti o h ng d ng l ng k ng sh n x ng ji n b i sh n ji n j z i 2 比一比，再组词。棱冶据塑型 凌治居望形 兼载 嫌栽 3 多音字。载踏。燕似。4 近义词 反...