1、我的自画像第一课时。
教学目标：1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。
2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。教学重点难点：
1、让学生体会到“天生我材必有用”，体验自我实现的愉悦。
2、引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势。3、帮助学生制定计划，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。教学时间：两课时教学过程：
一、从了解老师开始，激发学生兴趣。
同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。（指说）
我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中的“我”1．过渡。
你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？
同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏。
好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。
我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论。
我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。愿意吗？
（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。三、同学眼中的“我”1．组建4人小组。
谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。怎么办呢？
咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。（自由组建小组，选出组长）相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。
2．游戏开始，师生共同参与4．全班汇报。
同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？
拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。5．小结。
同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！
（竖大拇指）
第一课我的自画像
教学目标 1 了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。2 发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同 自我悦纳的态度。3 通过自画像，制作 明星卡 培养学生动手动脑能力。教学过程 一 从了解老师开始，激发学生兴趣。同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。指说 你们认识我吗？想不想和我交朋...
第一课自画像教学设计
年级 一年级教学时间 40分钟教师 08美术学二班王玺。一 教材分析。自画像 人美版第一册第一课，本课的内容通过自画像的形式，让学生认识到各个器官，及其各个器官的作用和特征。通过自画像的教学，使学生得以增进对自我的认同，能够了解自己的特点，对自己有一定的认识。从让学生们 一部分名人的自画像，再深入到...
二年级美术上册《自画像》第一课时教案
二年级美术上册 自画像 第一课时教。案。教学目标。知识与技能目标 通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张 变形手法。过程与方法目标 认真观察自己的特征，用夸张 变形的画法，画一幅漫画像。情感态度与价值观目标 培养学生的观察能力和综合制作能力。教学重难点。重点 正确 客观地认识自己。难点 画出自己与他人的...