《我的母亲》教学设计。
教学目标。1、知识与能力。
理解、积累“责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉”等词语。
了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远影响。
2、过程与方法。
理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。
品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。
感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。
3、情感、态度与价值观。
联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
教学重点。诵读。概括、提炼母亲的形象，感悟课文的人文内涵。
教学难点。理解作品的深层内涵和写作方法。
教时划分：2课时。
教学过程：第一课时。
一、**声中激情导入。
刘欢《人生第一次》同学们，你们知道歌中所唱到的“你”是谁吗？（稍停）对，是母亲。莫伯桑说过：
“人世间最美丽的情景出现在我们怀念母亲的时候。”这是因为母亲是人生的一位老师。这是因为“世界一切光荣和骄傲都来自母亲”〔高尔基〕这是因为我们血液中流淌的我们言行举止中流露的那份独特而超凡的东西都来自母亲辛勤哺育和言传身教。
让我们一同走近胡适笔下的母亲去感受、去品味作者字里行间折射的人间至情。
二、简单介绍作者、作品和背景。
（学生第一次接触这位作家，所以有必要让学生去了解作者及其作品。对于作者简介，因学生课前已去查找收集作者的有关资料，课堂上可让学生在班上交流，然后由教师在课堂上总结并借助多**展示。）
母亲在文中充当了三种身份，哪三种？文中哪些句子有提到？
慈母、严父、恩师
文中句子：第(4)段 “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”
第(6)段“在这一点上我的恩师就是我的慈母“
三、整体感知：走近母亲。
1、交流预习感受 ：读课文后，你知道了胡适的母亲的哪些情况？如：身份〔寡妇、后母〕——身份较特殊；什么事？
2、这是一位怎样的母亲？请同学们快速默读课文，思考。
a、文中写了母亲哪几件事？
b、勾画出文中揭示母亲品性的语句。
c、试用“读事），我看到了一个的母亲”的形式组织语言，评价母亲的形象。
四、研读赏析：认识母亲。
1、学生反馈整体感知的情况，教师根据学生的回答引导学生由所写事件认识母亲形象。（这一问题是学生认识胡适母亲的关键所在，在学生的共同努力下应该比较容易。如果学生没有交流对话的欲望，教师根据情况进行激发引导。
）附板书）对“我”的管教：严厉 、慈爱的母亲。
作为后母如何处理家庭的难事和矛盾：仁慈、温和、宽容的母亲。
如何对待他人对自己人格的侮辱：刚强的母亲。
小结：总之，读这篇文章以后，我们看到了一位严厉、慈爱、仁慈、温和和宽容、刚强的母亲。通刚才的学习，我们知道了阅读时如要分析文学作品中的人物形象，要学会抓关键词，关键句，关键段，由所写事件认识人物形象〔提高阅读速度，降低阅读难度〕
2、这篇文章是中年胡适对自己人生历程的一段回顾，全文一共13段，除了主体部分写母亲外，课文的其作部分还提及到了什么？
第1-3段写作者的性格特点和童年生活。
第4段过渡段（点明主题，引领全文）
第5-12段写母亲。
第13 段写母亲对我的影响。
3、学生质疑。
本环节让学生就课文中的疑难处发问，可以面向组内，也可以面向全班。这有利于培养学生的自主意识。如学生的质疑能力不强，则可由老师根据情况抛出题目学生**。）
a、课文标题为"我的母亲"，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什么？
b、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情景？（最后一段、齐读）
c、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？
你在哪些方面深受自己母亲影响呢？ （同学交流）（此环节要视机引导：良好的影响，我们应感谢母亲；不良影响，我们一是努力改掉不良习惯，地是对母亲多一份宽容和理解，毕竟人无完人，况且她成长的那个年代没有我们这么好的学习、成长环境……）
五、小结：学生谈学后感：这一堂课的学习，你有什么收获？
六、作业。1、亲情作业：回家主动为父母做一件事，比如为他们做做家务，为他们夹菜，为他们打洗脚水……看看他们是什么反应，记录下来，并写出自己的感受。
（平时，我们都是心安理得地享受着父母无怨无悔地为我们所做的一切，现在该轮到我们为父母做点事了，这是让学生从另一个角度去体会至爱亲情。）
2、找出饱含作者对母亲的深情的语句。
我的母亲 第一课时
导学案 我的母亲 第一课时 学习目标 1.理解文意，体会作者对母亲的深厚感情。2.理解母亲对 我 的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情。二 合作学习。阅读课文第二部分，深入 1.思考主体部分写了母亲的哪些方面？2.课文具体写了母亲哪几件事？这些事情突出母亲的什么品性？3.说一说 母亲是一个怎样的...
我的母亲第一课时
我的母亲。老舍。教学目标 目标一 了解作者的生平及重要作品。目标二 概况课文以时间为顺序叙述母亲一生的典型事例，体现母亲的性格和品行。目标三 体会作者对母亲的热爱 感激和缅怀之情。目标四 学习课文自然朴素又充满感情的语言。目标五 通过学习本文，做同题作文训练。教学重点 难点。重点 概括课文以时间为顺...
回忆我的母亲第一课时
回忆我的母亲 教学设计教学目标 体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。过程和方法目标 通过朗读理清本文讲述了母亲的哪些事迹。体会本文质朴的语言理解作者对母亲深深的敬意。重点难点 重点 了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。难点 夹叙夹议 叙议结合的...