一、教学目标：
1、会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。
2、能借助地图了解家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
3、初步了解我国的五种地形，比较家乡与其它地区地形的异同，感知家乡的地形特点。
4、**地理环境对人们生活和生产的影响。
二、教学重点：目标
三、教学难点：目标
四、课前准备：
纸质车牌、谜语、刻度尺、橡皮泥，询问和了解自己家的户口本。
五、课时分配。
第一课时：目标 教材2——5页。
第二课时：目标 教材6——9页。
第一课时。一、谈话导入。
有三个小朋友参加“绿色少年夏令营”活动。有一天，他们在一起谈论自己的家乡。一个小朋友说，我的家乡在山西，那里有很多很多的煤炭。
一个小朋友说，我的家乡在江苏，他在祖国的东部，有美丽宽阔的太湖，还欢迎大家去做客呢！一个小朋友说，我是从内蒙古自治区来的，他在祖国的北方，有辽阔的草地和成群的牛羊。我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。
家乡的一山一水、一草一木对于我们来说都是那样亲切。我们的家乡在**呢？让我们在地图上来找一找。
二、活动一：看地图找家乡。
一）读读地图上的语言。
展示中国地图，认识方向、图例和比例尺。(搜索》中国版图》)二）我们的发现。
以小组为单位，借助地图进行**性学习。
1、在中国地图上找找山西、江苏、内蒙古，说说它们在祖国的哪个位置。
2、找找自己家乡在祖国的位置。
3、找找自己家乡周边的省、市、自治区。
三、活动二：我们家乡的距离。
1、由不同学生扮演不同地区的小朋友，然后找找它们在图上的位置。
2、在地图上把不同地方用直线连起来。
3、测量图上距离。
4、根据比例尺计算实际距离。
四、活动三：画家乡。
1、用铅笔勾一勾家乡地形。
2、画家乡，并涂上自己喜欢的颜色，说说为什么喜欢这种颜色。
3、说说家乡的地图形状像什么，加深对家乡的影响。
4、查找资料，根据第5页提出的问题，完成填空。
五、活动四：地图知识小游戏。
1、猜谜语：两个胖子——合肥夏天穿棉袄——武汉。
千里戈壁——长沙船出长江口——上海。
双喜临门——重庆久雨初晴——贵阳。
银河渡口——天津萤火虫点灯——昆明。
久雨初晴——贵阳千里戈壁——长沙。
2、猜车牌：出示纸质机动车牌，问：假如你是一个交警，遇到了交通事故，你得知道车子是什么地方的，你怎么知道这些车是什么地方的呢？
引出车牌竞猜，从而在游戏中掌握家乡的简称。找省会。（搜索中国各省市的简称）
第二课时。一、谈话导入。
师问：我国有多少个省、自治区和直辖市？你的家乡在哪个地方？
二、教学过程：
一）阅读教材页，了解五种主要地形。
1、生自读教材页；
2、指名分角色读五个小朋友的话，并在书上地形图中指出相应位置；
3、教师小结板书五种地形：平原、丘陵、盆地、高原、山地；
4、出示**（搜索中国地形图）
从地形图中找出其它平原、山地等的名称。
二）说说家乡地形。
1、同桌互相说说自己家乡的样子；
2、指名说。
三）说说自己的老家。
1、指名说根据自己的了解，老家在什么地方。
2、阅读教材页，看看人家是怎样介绍自己老家的。
3、同桌互相介绍自己的老家；
4、指名介绍。
5、课件出示，读《回乡偶书》（搜索《回乡偶书》）回乡偶书。唐）贺知章。
少小离家老大回，乡音不改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
第一课我的家乡在哪里 一
安化县奎溪镇完小电子备课模板。课题 我的家乡在 备课内容。第一课时。时间 2014年3月2日课型 新授。教学目标 1，知识与技能 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。过程与方法 在地图上查找本地 社区 县 市 本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。2，情感态度与价值观 产生...
我的家乡在哪里第一课时
育英小学 年级 学科第 单元 先学后教 教学设计。教学。我的家乡在 内容。备课时间。1月30日。该课包含看地图找家乡 家乡的自然环境 我的老家三部分。学生在认识家乡的同时，能够掌握相关的地图知识，正确辨认地图上简单的图例 方向 比例尺，并能运用这些知识在中国政。认识。教材区图上找到家乡的位置，在中国...
《我的家乡在哪里》第一课时说课稿
我的家乡在 第一课时说课稿。一 说教材分析。教育家苏霍姆林斯基说 人的文明最精细的表现在情感里 而品德与社会正是一门以儿童社会生活为基础 促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。我的家乡在 旨在引导学生认识到每个人都有自己的家乡，并激发他们想了解家乡的兴趣，明白家乡是祖国的一部分，画一画自己的...