《怀念母亲》第一课时。
课时目标。1.会写本课的生字新词。
2.有感情地朗读课文，理解作者思念生身母亲的内容。
3.揣摩重点语句，感受作者对生身母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情。※重点难点。
能抓住关键词句，感受作者对母亲的思念之情。※教学过程。
一、创设情境，感受心中的母亲1.**阎维文的《母亲》，学生轻唱。2.谈话导入：
听着这歌声，老师想起了一段话：“花开花谢几度秋，滚滚江水向东流，人生世代新换旧，唯有父母对儿女的爱，天长地久至死不休。”是啊，母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼唤着母亲，无数次享受着母亲的百般呵护。
让我们一起轻轻地喊一声——母亲。
每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱，著名学者季羡林也对母亲也有着独特的敬意与爱慕。这就是我们今天要学习的——《怀念母亲》（板书课题）二、初读课文，感知文中的母亲。
1.自由朗读课文，读准生字、新词，读通顺句子。
2.边读边想，文章主要写了什么？文中的两位母亲指的是谁，你从**看出来的？
随学生的回答，出示：“我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。”“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
”三、品读感悟，体会思生母之情。
1.找出文中写怀念生母的句子，反复读，想想你从中体会到了什么？2.
你是怎样体会到的？想一想，结合重点词语说一说。（1）我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
①理解“寝不安席”的意思。
联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席？
2）我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
联系上下文理解“我的愿望”（随母亲于地下）“终天之恨”。
真正让作者遗憾和痛恨的是什么？（无法尽孝，心存自责、愧疚之情）
3.学生朗读：“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。
我怀着。
不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”
四、课堂总结，延伸思生母之情。
1.这节课我们真切地感受到了季老对于母亲的无尽怀念，可谓此情绵绵无绝期，怪不得在异国他乡的日子里，生身母亲频来入梦。然而梦中再也看不到她那清晰的面庞，美丽的微笑了。
尽管无数次的寻梦，梦中的一切都是模糊的，寻梦又有何用？
2.有一句话道出了许多儿女的遗憾。
出示：天下儿女的遗憾：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。（齐读）我们要懂得珍惜身边人，让人生少些遗憾。五、完成作业，回味思母之情1.摘抄词句。
2.朗读课文，感受作者对生母的爱。
3.朗读季老思念祖国母亲的段落，感受他对祖国深深的爱。※板书设计。
开篇点题。怀念母亲相处时短感情深厚。
怀念生母痛失母亲寝食难安。
爱母情深终天之恨。
怀念母亲第一课时
课题 6 怀念母亲第1课时总第17课时。知识与技能 学会本课生字，正确读写并理解本课词语。正确 流利地朗读课文。学习目标。过程与方法 初读课文，整体感知课文内容，理清课文思路。情感态度与价值观 感悟课文内容，初步体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感。悟作者的爱国情。教学重点教学难点导学策略课前准备导学流...
怀念母亲第一课时
师 不仅吃不下饭，还 寝不安席 你知道 寝不安席 是什么意思吗？师 是啊，最亲最爱的母亲的离去，让作者内心承受着巨大的痛苦。谁能联系上下文说说为什么作者会如此痛苦不堪？因为作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，没有很好地帮助母亲分担生活的压力，所以感到很内疚。母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的...
怀念母亲第一课时
一 谈话引入师 孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！怀念母亲。二 初读课文，了解课文内容。1.默读全文，想想文章主要写了什么？我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度...