年级：一年级教学时间：40分钟教师：08美术学二班王玺。
一、 教材分析。
自画像》人美版第一册第一课，本课的内容通过自画像的形式，让学生认识到各个器官，及其各个器官的作用和特征。通过自画像的教学，使学生得以增进对自我的认同，能够了解自己的特点，对自己有一定的认识。从让学生们**一部分名人的自画像，再深入到各个器官，之后再以游戏的手法说出自己面部各个器官的特征，给他们**同龄人绘画的东西，引导他们自己绘画出自己的自画像。
二、教学类型：绘画、认识。
三、教学目标。
1. 了解各个器官的用途，特征。从不同的角度让学生得到自我认同。了解身体发肤，受之父母。
2. 让学生通过游戏说出自己的特征。记住面部各个器官的特征。
3. 引导学生能够自己发挥想象画出自己的自画像。
四、 教学重点。
重点：自我认同，动手画自画像。尝试自己动手大胆的画出自己的自画像。了解各个器官的提点，表现出自己的自画像。
五、教学难点。
认识自我，了解自我。
六、课时设计：一课时。
七、设计思路。
**一段大象画自画像，引导学生兴趣。欣赏一些名人画家的自画像，在具体深入到脸部的各个器官的特征，说明它的作用，特征。之后通过游戏让他们说出自己面部器官的特点，引导学生对自己有一定的自我认知。
**同龄学生的作品，让学生大胆画出自己的自画像，能接受写生的评论。
八、课前准备。
教师准备：关于《自画像》多**课件，糖果，镜子。
学生准备：准备白纸，水彩笔等绘画颜料，参考资料。
九、教学过程。
1. 组织教学。
宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序。
2. 以**导入。
导入**，**内容是讲大象如何画自己的自画像。带领学生们的兴趣，让学生更快的进入课堂的氛围。让学生有自己动手的欲望。
运用**的方法调动学生的积极性。初涉自画像的样貌。告诉学生大象都能画出这么美的自画像，让学生能够通过这个**让学生有自己想要去画自己的自画像。
设计意图：使同学们能够跟好的接受里面所传达的课题，以**的手法让学生更快的融入课堂的气氛，增加学生对新知识的好奇心。
3. 大师的自画像观察，欣赏。
以大师的自画像进一步深入，以柔和的**配以梵高、徐悲鸿、达芬奇等画家的画作来让学生来回答，中国人与外国人的区别，外国人多以高鼻梁、大鼻子为主，中国人大多是属于浓眉大眼的类型，带领他们学习不同国家的面部器官特征。认识到西方人和东方人面部器官的不同。
设计意图：让学生对自画像有一个初步的了解。初步了解自画像这方面的东西。
4. 联系实际，启发引导学生。
紧扣教材和教学目标，强调本课的课题的基础知识和所需掌握的概念，教师讲授和分析要言简意赅、生动形象、突出重点、讲清难点。结合板书、多**，使教学形式多样化。要提高学生的主动性和参与程度，结合学生的观察、阅读、问题和讨论，循序渐进地引导学生的思维，提高理解力。
眼睛和眉毛眼睛分双眼皮和单眼皮之分，亚洲人多以黑色眼珠为主，欧洲人以蓝色为主。而眉毛多与头发的颜色相似。
嘴巴无论是西方人的嘴巴还是东方人的嘴巴，都是红色的。嘴巴最明显的特征就是是红色的。
鼻子西方人多为大鼻子，高鼻梁。有明显的特征耳朵。
设计意图：从知识领域来教导学生，让学生了解各个器官的特征及其他们的用途。
5 游戏。以游戏的方式把课堂推向高潮。配以俏皮的**将气氛活跃。游戏的主题是：“我是谁”
让学生们说出自己的特征，说出自己的优点在**，缺点在**。用奖励糖果的方法去鼓励学生去回答问题。然后让其他学生对他的描述进行评论，从侧面让学生接受别人的批评，接受别人的评论，从而让学生能够进一步的从中吸收经验，能够锻炼学生的接受能力。
也能够进一步认识到面部器官的各个特征。
教师带领学生积极思考，展开讨论，互相启发。告知大家自己的形象特征。
设计意图：带动课堂气氛，让学生能更好的活动起来。去感受人面部的器官，去畅想自己画出的自画像。通过学生的评论，能更好的看清自己，接受自己，战胜自己的心理压力。
6. 交流评述。
让学生**一些同龄人的作品，让他们自己去感受画好在**。让他们自己去吸收其中的好处。促进师生的信息交流，更好的了解学生的实际情况。活跃课堂气氛增加情感的交流。
设计意图：与学生们沟通，促进师生的信息交流。
7. 作业布置。
布置作业，让学生对着镜子，大胆的画出自己的自画像。然后给其他同学看，进行评论。
8. 课堂小结。
通过本节课堂，让学生对自我认知得到认同。充分的认识自我，了解自己的特点，对自己做出正确。教师辅导学生作业，检查学生作业情况。
普遍出现的问题马上进行讲解，使得学生能及时的矫正，个别问题就因材施教。课程近结束的时候，教师应归纳本课时所学的内容，总结全班学生在学习中的成败得失，鼓励学生更好的能够完成。
第一课我的自画像
教学目标 1 了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。2 发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同 自我悦纳的态度。3 通过自画像，制作 明星卡 培养学生动手动脑能力。教学过程 一 从了解老师开始，激发学生兴趣。同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。指说 你们认识我吗？想不想和我交朋...
我的自画像第一课时
1 我的自画像第一课时。教学目标 1 了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。2 发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同 自我悦纳的态度。3 通过自画像，制作 明星卡 培养学生动手动脑能力。教学重点难点 1 让学生体会到 天生我材必有用 体验自我实现的愉悦。2 引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生...
第一课教学设计
第一课 好朋友 第一课时。教学内容分析 你的名字叫什么 是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2 4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间 学生之间的陌生感，...