开学第一课。
待王学校王宁。
一、聊一聊——拉近你我。
话题一:又一个漫长的寒假过去了,假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?小组里说一说。
话题二:又一个新的学期开始了,回顾过去,你在语文学习方面有什么打算?还有什么困惑需要老师帮助的?
意图】分别近一个月的孩子们见面一定有好多话要说,但主动交流能力有限,话题的创设既让学生相互交流、增进了解,又将孩子们暑假里“放飞”的心拉回课堂,牵引意识思考。
二、讲一讲——感悟道理。
教师讲故事,学生讨论,教师总结。
讲述故事一:一个灰心丧气的青年人,因科举没考上,便颓废不堪,一蹶不振,整天关在屋子里,抱头痛哭。有一天,一位老者跨进门,语重心长地说:
“假如山上滑坡,你该怎么办?”年青人喃喃:“往下跑。
”老者仰头大笑:“那你就葬身山中了。你应该往山上跑,你只有勇敢地面对它,才有生还的希望,天下事皆然。
”说完便飘然而去。
——面对困难,只有勇敢面对,努力寻找解决的办法,才能战胜它。往上走,不要往下走,学习亦如此。)
讲述故事二:一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!
——鹰,只要想飞,能勇敢地展翅,就会翱翔蓝天。相信自己是一只雄鹰,勇敢面对一切挑战和失败。)
讲述故事三:开学第一天,大哲学家苏格拉底对他的学生们说:“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:
每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的?
过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。
一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
——成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。)
讲述故事四:父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:
“爹,转弯啦!”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草引诱,牛一动不动。
到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:
“爹,转弯啦!”牛应声而动。
——要培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。)
讲述故事五:有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要?
小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”
老人问:“你要钓竿做什么?”
小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。”
你们说,这个小孩是不是很聪明?
——重要的还在钓技。学习,不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。)
意图】抓住学生爱听故事的特点,让学生在倾听中思考,在思考中感悟故事中的道理,获得思想共鸣。
三、议一议——获得启迪。
1、同学们在听故事的同时,大多数能说出其中的道理。你记住刚才的什么故事?又明白了什么道理?
2、学生自由发言,教师点拨、归纳,板书:
第。一、相信自己,勇敢面对。
第。二、养成习惯,重在坚持。
第。三、注重方法,培养能力。
第。四、明理博学,遵纪守法。
重点讲解:自由和规则:纪律:《小学生守则》《小学生行为规范》《学生金字塔培养目标》
3、老师把这32个字送给同学们,希望你们用行动付诸实践。
4、学生抄写在自己的笔记本上,作为座右铭。
意图】让学生在议一议、读一读、写一写、记一记等活动中鼓励士气,明白学习的道理。
四、理一理——做好准备。
1、学习用具:笔:黑色水笔、蓝色水笔、红色笔、铅笔各1支,作图工具,要求:作为四年级学生,坚持写钢笔字。考试、作文、作业一律使用黑色水笔工整书写。
2、簿本:日记本,每天写日记;作文本3本(作文草稿、誊作文,写随笔);大作文本,抄写和默写。
3、a4纸准备一包放在家里备用,荧光笔,便利贴都准备好,做思维导图以及写读书笔记用。
4、会预习:根据学习进度,学习通过读一读、查一查、标一标等方法自主预习课文。
读一读:借助拼音或字典,用自己喜欢的方式读课文,自学文中生字新词。
查一查:对于文中不明白的地方,可以查工具书或上网查询有关资料。
标一标:对于预习中疑惑及查出来的生字新词在文中相应的地方标注出来。
意图】对于三年级学生新学期的学习,规范要求,使其养成良好的学习习惯。
5、整本语文书内容梳理:
八个单元:课文,生字,语法,常识,等,用思维导图来梳理。
五、望一望——树立目标:
1、学习目标写下来,包括:背诵:20首宋词,十首诗经,16首晨诵诗,语文书课文要求背诵的全部背会。
2、常规:每天坚持练字,写日记。
3、积极踊跃参加学校各项比赛:如:汉字听写大赛、经典诵读考级、英语单词背诵考级、数学的作业盒子等。
4、严格要求自己,遵守纪律,勤奋学习,积极劳动,奋发向上,做一个德智体全面发展的阳光小学生。
开学第一课》教学设计
法邑小学四年级二班 董忠勇。一 教学目标 1 回顾寒假生活,品味其中的各种滋味,为新学期教学做铺垫。2 回顾上学期的学习情况,表扬发挥的比较好的学生,明确只要踏实认真,就能获取。3 回顾课堂常规,进行针对性训练,让学生养成良好的学习行为习惯。4 介绍本学期的教学内容,激发学习兴趣。二 教学重点 难点...
《开学第一课》教学设计
开学第一课 教学设计。教学目标 1 充分认识文明礼仪的重要意义。2 在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。3 进行预防灾害,疾病的教育。教学过程 一 小学生应注意安全的地方 1 学生讨论。2 集体归纳。1 人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动...
开学第一课教学设计
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