七年级数学上册。
课程纲要》分享课教学设计。
教材**：北师大版。
内容**：初中七年级数学上册主题：分享《课程纲要》课时：1课时授课对象：七年级学生设计者：七年级数学教师目标确定的依据。
1.课程思考：通过和学生分享课程纲要，学生可以了解本期课程要求及其安排，规划自己的学习，培养学生的独立思考能力，使学生养成用不同角度看待问题，用不同方法途径解决问题的习惯。
2.课程分析：课程纲要是教师教学的设计方案，同时也是指导学生学习的蓝本。
和学生分享课程纲要，是教师和学生之间的一种交流，通过课程纲要的分享，使教师和学生都清楚自己需要做什么。3.背景：
在平时的课堂学习中，多数学生知道一节课的学习内容，缺乏对课程的整体认识，学习方法欠缺，不能对自己的学习过程做出正确的评价。因此通过本节课，帮助学生理清本册教材的目标，进行良好的数学思考，学会对他人评价和自我评价。学习目标：
1.通过讨论已有知识，归纳数学模块，明确数学培养目标。2.
通过交流**梳理课程纲要，明确本学期学习内容。3.通过交流学习，激发学习兴趣，寻找更合适的学习方法。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标教学准备：
课件教学过程：
一、谈话交流，明确主题。
我代表全体老师欢迎大家进入中原一中，我们即将在这里共度三年，今天我送给大家一份特殊的礼物，它的名字叫做《课程纲要》（板书），这也是我送给大家的开学礼物。他就像一位导游，会提前告诉我们这个学期我们的数学课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？
二、了解学习内容、明确学习目标。
一）头脑风暴，提到数学你能想到什么？
目的：从学生以后认知出发，拉近本节课师生关系。]
其实，提到数学之所以害怕，是因为我们总以仰视的角度看待数学，由心底觉得数学太繁杂，太困难，如高山一般难以逾越，现在我们换个角度，从上帝视角来看看数学，你会惊喜的发现数学其实很简单。(二)明确数学模块。
总体来说数学分为四个模块。
数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
像大家记忆深刻计算，小数，分数，解方程都属于数与代数。三角形，正方形，平行四边形的学习属于图形与几何模块。画统计图，调差问卷是咱们的统计与概率模块。解决实际问题属于综合与实践。
这样看来数学就很明确，每节课对应着不同的学习模块。（三）明确本学期学习目标。
从秋高气爽的九月一直学到寒冬腊月，我们将用四个多月的时间完成这本书的学习，到了腊月我们就要采摘丰收的果实了。会有哪些收获呢？请你翻翻课本目录，来给每章节知识点分分模块，一起来看！
从中你知道了什么？数与代数：二、三、五图形与几何：
一、四统计与概率：六。
综合与实践：综合与实践。
下面我们来看看我们要掌握到什么程度。
1.掌握有理数的相关概念和运算，整式的相关概念及加减运算；体会转化、化归，数形结合、分类讨论、由特殊到一般等思想方法，发展数感，建立符号意识。
2.理解方程的含义，掌握一元一次方程的解法；体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，初步体会模型思想。
3.经历观察与想象、展开与折叠、切截及从不同方向看等操作活动，掌握常见几何体的相关知识，发展空间观念；认识线段、射线、直线、角及多边形、正多边形、圆、扇形等平面图形，了解其含义及相关性质，培养识图能力和有条理的思考与表达能力。丰富数学学习的成功体验，激发对空间与图形学习的好奇心。
4.经历数据的收集、整理、描述和分析的过程；能根据具体问题情景选择合适的统计图，有效地展示数据，发展数据分析观念和能力。
5.通过“综合与实践”活动，经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动；初步体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。
6.积极参与数学活动，敢于发表自己的想法，养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯。设计意图：学生对本册书的知识要点有一个初步认识。
四）了解本册书的章数和课时安排。
打开七年级上册数学书，映入眼帘的是目录，他显示了本书共有几章和每一章所对应的页码，是本册书的路标。通过目录我们可以了解到本书共有六章。（**课件）结合本册书的课程目标看每一章节的知识要点。
课时内容解读《课程纲要》第一章丰富的图形世界1生活中的立体图形。
2展开与折叠3截一个几何体4从三个方向看物体的形状。
回顾与思考。
第二章有理数及其运算。
1有理数2数轴3绝对值4有理数的加法5有理数的减法。
6有理数的加减混合运算。课时安排。
5探索与表达规律回顾与思考第四章基本平面图形1线段、射线、直线。
2比较线段的长短。
3角4角的比较5多边形和圆的初步认识。
回顾与思考。
第五章一元一次方程。
1认识一元一次方程2求解一元一次方程3应用一元一次方程---水箱变高了。
8有理数的除法。
4应用一元一次方程---打折销售。
9有理数的乘方。
5.应用一元一次方程---希望工程”义演。
10.科学计数法。
6应用一元一次方程---追赶小明。
11有理数的混合运算12用计算器进行运算。
回顾与思考第三章整式及其加减。
1字母表示数。
回顾与思考。
第六章数据的收集与整理。
1数据的收集2普查和抽样调查3数据的表示。
课时内容4整式的加减。课时安排。
2代数式。3整式。
综合与实践探寻神奇的幻方。
制作一个尽可能大的无盖长方体。形盒子。
4统计图的选择回顾与思考。
关注人口老龄化。
设计意图：学生通过自己看书和教师课件展示，明确每一章的知识点和教学进度，做到心中有目标。
三）明确每一章的教学重点、难点。
通过刚才你们翻看教科书，你最想了解哪些内容？有的学生假期预习了，你认为哪些知识学起来有难度。同桌可以相互说说。
把学生交流的结果板书在黑板上。根据学生的学情教师确定的重难点。重点：有理数、整式、方程、图形难点：整式、方程。
设计意图：通过学生看书，交流得到本册书的重难点。教师结合七年级学生的学习情况，明确重难点，引起学生今后学习这些知识重视。（四）、交流方法，轻松学习。
它山之石，可以攻玉。
四人一小组交流学习方法，制定自己要达到的目标。1.分享学习数学的方法2.如何预习。
3.自己给自己制定目标，每一章的知识自己准备学会多少，或则说自己的单元测试准备达到什么程度？期中期末自己制定的目标是多少？
写完之后经组长批准，以组为单位制成**，教师留档。设计意图：向别人学习方法，完善自己的，同时制定目标。
（五）．梳理学习信心，恒心，细心信心：故事分享，书生考试梦境分析恒心：李白故事分享，铁杵磨成针细心：
应聘职员故事设计意图：鞭策学生。
六）、交流评价方法，促进学习信心。
为了能够有效的促进学生学习，我们能否自己制定一个评价的方案。以小组单位讨论，把讨论的具体结果汇总给课代表。讨论的内容主要从哪些方面考核，如何实施。
小组长汇报讨论结果。形成共同的评价方案。
设计意图：让学生自己参加制定评价方案，更明确评价内容和措施，这样在今后的学习中才能起到目的。（主要从学习过程，平时测验成绩，期中、期末考试成绩分析）（七）、明确课堂要求。
最后在认真投入到新学期的学习之前，无规矩不成方圆，我们来制定本学期的课堂要求。
设计意图：规范课堂。（八）、总结。
茫茫人海相遇是缘分。漫漫人生师徒是情义。
同学们，其实每一本教材，就像一座巨大的知识宝库，只要我们找准前进的目标，明确努力的方向，然后再坚持不懈的付诸行动，相信总有一天，你们一定可以用智慧的钥匙开启成功的大门。
设计意图：教师寄语学生希望。
开学第一课》教学设计
法邑小学四年级二班 董忠勇。一 教学目标 1 回顾寒假生活，品味其中的各种滋味，为新学期教学做铺垫。2 回顾上学期的学习情况，表扬发挥的比较好的学生，明确只要踏实认真，就能获取。3 回顾课堂常规，进行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。4 介绍本学期的教学内容，激发学习兴趣。二 教学重点 难点...
《开学第一课》教学设计
开学第一课 教学设计。教学目标 1 充分认识文明礼仪的重要意义。2 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。3 进行预防灾害，疾病的教育。教学过程 一 小学生应注意安全的地方 1 学生讨论。2 集体归纳。1 人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动...
开学第一课教学设计
首先师生互相认识，在相互的介绍中，渗透发言要响亮的课堂常规，比比谁的自我介绍最响亮。在介绍中，我故意用平等的语言和学生对话，如 你们都认识我了，可我还不认识你们，这不公平。你能不能也介绍一下自己，让老师也认识你呢？在和谐的气氛中，孩子们一个个大胆地介绍了自己。然后介绍课堂常规，介绍数学的比赛规则。如...