大通路小学史丽君。
教材分析：小动物过冬》是一篇童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文，可以了解动物过冬的有关知识，感受小动物之间的友情。
教学目标：1、 学会本课的生字，理解由生字组成的词语的意思。
2、 正确、流利地朗读课文。
3、 初步理解课文内容。
教学重难点：
1、 学写生字“物、暖”，正确、流利地朗读课文。
2、 初步理解课文内容。
教学过程。一、 导入。
同学们，今天上课之前我们先来猜猜谜语，看谁最先猜出谜底！
青蛙、小燕子、小蜜蜂常常在一起唱歌、跳舞，日子过得很快乐！秋风起了，天气渐渐凉了！这一天，三个好朋友又聚到了一起商量事情，你们想不想知道它们在说些什么？
过渡：好，现在请同学们打开课本第118页，自由地大声朗读课文。
二、 初读课文。
1.（出示自读提示：）同学们别着急，在读课文前，老师给大家提几个小要求：
读准字音，读通句子，遇到长句子或者难读的句子多读几遍；
边读边划出自然段；
过渡：好，同学们的读书声越来越小，读好的同学已经用他端正的坐姿告诉老师他已经准备好了。现在老师要来考考大家，瞧，词语宝宝们从课文里跳出来跟大家打招呼啦！
谁来跟第一个词语宝宝打招呼？
2.检查自读。
1）（出示生字词）指生认读，相机正音；齐读。
过渡：在拼音字母的帮助下，同学们顺利地和词语宝宝们打完了招呼，拼音字母们要和大家说再见了。现在，没有了拼音字母的帮助，你还能叫出这些词语宝宝的名字吗？
2）去拼音指生认读、男女生读、**车读。
评价：同学们可真厉害，词语宝宝的名字全被你们记住了！
过渡：现在词语宝宝们都要回到课文里了，它们希望你们能把句子也读好。
3）请看大屏幕，谁来读一读第一个句子？
句一：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
谁再来读一读第二句？
句二：我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。（注意停顿）
过渡：同学们把句子都读通顺了，现在老师奖励大家看一段小**，请同学们听听别人是怎么读课文的？
3.****。
好，同学们，你们觉得**里的课文读得好不好？现在请你们也来读一读。同学们先在下面练习下，等下老师请同学站起来读，现在开始！
指生分自然段读，师生共评。
三、 初读感知。
1） 齐读课文，思考：这个故事提到了哪三个小动物？它们在做什么？（青蛙、燕子、蜜蜂；商量过冬。相机板书）
2） 谁能用黑板上的这几个词语连成一句话概括出这篇课文的大概意思呢？
师总结：同学们概括的真准确，冬天快要来了，青蛙、小燕子和小蜜蜂聚到一起商量过冬的事情，这三个好朋友究竟打算怎么过冬呢？同学们想不想知道？好，这个问题我们留到下一次上课再说。
四、 教学生字。
1.出示生字：物、暖。
2.指生认读。
3.指导观察字形结构，说一说怎么记住这两个字？
4.扩词练习。
5.引导观察生字在田字格中的位置，找出这两个字的共同点（作用结构、左窄右宽），指导书写。
6.师范写，生书空、描红、临写。
7.评价反馈。
五、作业。1.熟读课文。
2.练写“物、暖”
板书设计。19小动物过冬。
青蛙。蜜蜂商量过冬。
燕子。教学反思：
本次教学以猜谜语和设置情境的方式导入课文，激发学生学习兴趣。在指导学生读通课文时，通过**课文朗读**，使学生获得形象生动的视听效果，从而引导学生正确、流利地朗读课文。在通读全文之后，引导学生根据板书，概括课文主要内容，从而达到初步理解课文大意的教学目标。
小动物过冬教案第一课时
19小动物过冬。教学要求 1 认识本课田字格中10个生字和两条绿线中的6个生字，重点关注 量 钻 藏 巢 的读音，读准 商量 暖和 后的轻声。2 能正确流利有感情地朗读课文，并能分角色扮演朗读课文。3 能按笔顺写好 第 商 暖 三个字。4 了解课文主要内容。教学重点 能有感情 流利的朗读课文，认识并...
《小动物过冬》 第一课时 教案
19 小动物过冬 第一课时 教案。一 猜谜语，引出课题。小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西。飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸。小蜜蜂 小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。小青蛙 身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。小燕子 边出谜语，边贴画 师 这些都是动物，它们又小又可爱，我们叫它...
19小动物过冬第一课时教案
教学目标。1.认识 物 刮 暖 等16个生字，写好 物 钻 商 量 4个生字。2.能结合课文内容，用不同的方式理解 商量 春暖花开 钻到 蜂巢 等词语的意思。3 能正确 通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。4.初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。教学准备 学生准备 ...