unit3 part a let’s learn教学设计。
教学目标：1.学习单词his及her的用法及区别。
2.学习句子“what’s her name?”和“what’s his name?”及它们在生活中的运用。
能力目标：培养学生的口头表达能力。
情感目标：教育学生要养成讲礼貌的好习惯。
教学过程：一、热身复习。
let’s chant.
1 first,let’s listen to the tape and do .ok?
2 this time,let’s chant and do.
通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使学生自然地进入英语学习的状态，为本课的教学创造了良好的条件)
“or”的练习。
出示课件(5对**)
big or girl?music or sports?open or close?strong or thin?boy or girl?
反说练习：now,i say big,you say small,ok?
tall-( girl-( thin-( close-( you and me-(
me and you-(
1、通过快看快说，引出本课所须单词；2、通过韵律和节奏并存的游戏，点滴渗透，解决了本课的非重点语句。)
二。 新课呈现。
1引入：you and me,we are h**e a lot of friends in our about you?
s:i h**e a friend, is…….he is ……
2出示**：
today,i h**e a friend’s photo.
(出示**)look,this is the or girl?(girl)
you are right)
③ 生说生画。
who can come here,drow my friend?who can say?
④ 引导her:
(指着画)her big eyes, her __her __her __
⑤ guess,what’s her name?
s:her name is___
3 呈现句型：
板书句型，扩词领读：
what’s her name?
her name is __
(指一名女生站起来)please,stand up.
t:what’s her name? s:her name is___
在学生说和画的相互配合下，使学生在玩中学，在玩中用。让学生的学习兴趣得到很好的释放。同时亲切自然的引出了本课的重点语句what’s her name?）
三。练习(practice)
1、play games
now, let’s play games,guess first right,your group can result in 3 apples;second,2 apples;third ,only one apple.
课件出示6张学生的**)
2、听录音，进行练习。
课件出示chen jie的**：
t:what’s her name? (her name is __
t:open your book turn to the page to the tape,then tell me:who’s chen jie’s friend?
listen to the tape.
t:who’s chen jie’s friend?(amy)
listen and read.
the minute role practice reads.
act.四、拓展训练。
1、生问生答：
who asks,who answers?
s1:what’s her name? s2:her name is
2、用节奏练习：
a show me your hands.
what’s her name? her name is __
what’s his name? his name is __
b group work
3、出示课件。
a 出示姚明**。
t:what’s his name? s:his name is yao ming.
t:he ishe likes __
t:talk about yao ming.
b 出示李宇春**。
t:what’s her name? s:her name is li yuchun.
t:she isshe likes __
t:now,let’s talk about li yuchun.
4、课件出示句子：
what’s his name? what’s her name?
his name isher name is __
he isshe is __
he likesshe likes __
师领读。五、 class is over.
四年级英语上册第三单元第一课时教学设计
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