第四单元我跟爸爸学设计。
平行与相交
信息窗1 平行与相交。
第一课时。设计人：姜垒审稿人：
学习目标】1. 从平面图中认识线段、射线、直线，会画线段、射线、线段，知道三线的区别和联系。
2. 进一步学会自主学习、小组合作学习，大胆质疑，虚心请教。
3. 在学习中体会数学符号化的简洁及初步的极限思想。
学习重点】线段、射线、直线的意义。
学习难点】线段、射线、直线的本质特征。
导学过程】一、预习展示。
观察55页信息窗，你是怎样画出这幅设计图的？把它画在下面。
二、**新知。
一）自主**。
精读课本55页---56页中间第一个红点的内容，结合预习的收获，自主完成下面的知识体系整理。
线段、射线、直线”知识体系整理卡。
提示：可用文字、图形或符号表达。用铅笔、直尺画图，语言要简练。
二） 小组内交流。
分行或分列有序交流，每项一人主讲，其余成员补充，小组长协调，各组员同步修正自己整理的知识体系。
三） 全班交流。
组长代表汇报，其余小组补充，个体同步补充，并完成下面的填空。
1、设计图中的这些线都是 ，如图：
2、把线段的一端无限延长，就得到一条 ，如图：
3、把线段的两端无限延长，就得到一条 ，如图：
4、直线、射线、线段三者的区别是：线段有个端点，可以 ，直线没有 ，可以无限 ，不可以 ，射线有一个 ，一端可以无限 ，不可以 ；三者的联系是：线段、射线都是的一部分。
三、巩固提高。
1、下图中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？
直线：（ 射线：（ 线段：（
2、在下面的空白处画出一条直线、射线、线段。
四、全课总结。
谈谈本节课有何收获。
五、达标测试。
1.将正确答案的序号填在相应的括号里。
直线射线线段。
2.火眼金睛辩对错。
（1）量得一条线段的长是12厘米。（
（2）我能画一条10厘米的射线。 （
（3）一条直线大约长1千米。
（4）直线要比射线长。
（5）经过一点可以画一条直线。 （
（6）经过两点可以画两条直线。 （
（7）在一条直线上取一点，它能把这条直线分成两条射线。
（8）直线、射线、线段上都有许多点，但它们不一定是端点。
3.下图中共有（ ）条线段，有射线吗？（
ab c d
4.写出我们学过的几种平面图形，它们分别是有几条线段组成的？
四年级下册第四单元信息窗2 1
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