教师导学案。
学科：语文主备人：课题11成长周。
次。教学目标。
总课2-1授课时数。
时间。课型新课。
学习本课生字新词，有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。
懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
重点抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己难点教学方法教学程序设置1、提纲。
引导2、预习。
学习生字，组词，理解词义。有。感。情。
的。朗。读。课。
文。教。学。内。
容。个性设计。小。组。
合。作。
的生活能力，更利于成长的道理。
说一说课文主要写了什么？
激趣前面我们已经学过两篇有关“成长”的课文，你生疑。
明确从中受到了哪些启发呢？想不想知道今天这个。
第1页。目标成长故事要告诉我们什么道理呢？好，下面我们。就。来。
读。读。这。个。
故。事。
吧。一、初读课文，整体把握课文内容展示。
交流1默读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学。
过的识字方法学习生字。
2画出自己不理解的词语，结合上下文或查字典。
理解词义，还不能理解的在集体交流中提出来。
3自由读课文，你能知道课文讲了一个怎样的故。
精讲事吗？哪些地方让你产生了疑问？你想让老师、释疑。
同学帮助你解决什么问题？
二、检测识字情况，指导易错字的写法。(1)用“**车”的方式，以小组为单位，听写生。
字。2)当时反馈比赛情况，将写错的字正确的写法展示在黑板上，请同学介绍你是如何记住这些字的。
3)区分形近字：你能给这些生字找个伙伴吗？分。别。组。
词。4)重点指导“驶、酬、诞”这3个字的写法，教。师。板。
书。三、集体交流，把握课文大意，质疑1《成长》这篇课文写了谁的一件什么故事？
第2页。2读过课文之后，你有什么想法吗？3你有哪些问题需要大家帮助你解决？（学生边说，教师边分类归纳板书）4梳理学生所提问题，提出本课学习的重点内容。
盘点1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。收获总结2、说说自己的收获提升巧设组词练习。
达标码（）证（）埋（）翻（）检测教学反思。
蚂（）挣（）理（）番（）
第3页。
四年级上册语文导学案11成长 语文S版
语文社s版四年级语文上册导学案。11成长。课题课型。11 成长 新授课。主备人使用时间。导者。通过本课教学，培养学生正确 流利 有感情的朗读课文。体会。课标要求文章思想感情，教育学生要从小培养独立自主的能力，懂得自己的事。情自己做的道理。知识目标能力目标。认识五个生字，学会9个生字，以及新词。正确 ...
四年级上册语文导学案 11成长语文S版
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四年级语文上11成长教案
理解课文内容，懂得从小就要培养独立生活的能力。2.学会本课的生字 新词，能正确 规范地书写。3.能有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。重点难点。学习约翰懂得从小就要培养独立生活的能力。2.体会到生活能力强有利于孩子的成长。教学课时两课时成长。我在意大利的一个面包房里干过两...