四年级上册语文导学案11成长 语文S版

发布 2023-02-09 17:17:28 阅读 3707

语文社s版四年级语文上册导学案。

11成长。课题课型。

11《成长》新授课。

主备人使用时间。

导者。通过本课教学,培养学生正确、流利、有感情的朗读课文。体会。

课标要求文章思想感情,教育学生要从小培养独立自主的能力,懂得自己的事。

情自己做的道理。知识目标能力目标。

认识五个生字,学会9个生字,以及新词。正确、流利、有感情的朗读课文。

通过学习课文、理解课文,体会文中重点句子的含义。通过本课教学,引导学生体会约翰父母这样做的良苦用。

情感目标心,教育学生要从小培养独立自主的能力,懂得自己的事。

情自己做的道理。

导学重难点导法学法导学准备教案**。

重点:掌握本课生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。

难点:通过学习课文、理解课文,体会文中重点句子的含义。谈话法、问题导学法、指导朗读法以读代**、自学法、合作**法生字卡、课件自撰。

第1课时:导学过程。

导学环节。教师活动。

学生活动。设计意图。

师:前面我们已经学过两篇有生根据前两篇课关"成长"的课文,你从中受到文回答问题。复习导入了哪些启发呢?想不想知道今天这个成长故事要告诉我。

揭示课题。导学目标。

导入。第1页。

们什么道理呢?好,下面我们就来读读这个故事吧。1、师出示自学要求:(1)默读课文,圈出自己不认识的字,运用自己学过的识字方法学习生字。

通过自学,可以让学生自主学习生字,整体把握文章。

的主要内容。

2)画出自己不理解的词语,按提示完成自学。自学。

结合上下文或查字典理解词。

—初研义。3)初读课文,了解课文主。

要内容。通过小组合作学。

2、小组合作解决教难生字的习,解决难记字词。识记。

集体交流,把握课文大意,质疑:

1.《成长》这篇课文写了谁的一件什么故事?

2.读过课文之后,你有什么想法吗?

合学——深研。

通过朗读课文了解课文主要内容,小。

1、小组长安排朗读课文。

组合学,提升概括能力。

3.你有哪些问题需要大家帮。

助你解决?(学生说,教师分3、讨论:读过课类归纳板书)

文之后,你有什么。

4.梳理学生所提问题,提出想法?本课学习的重点内容。

4、梳理问题,记。

3.自由读课文,你能知道课录。文讲了一个怎样的故事吗?哪些地方让你产生了疑问?你想让老师、同学帮助你解决什么问题?

2、概括课文主要通过讨论,培养学内容。生思考及语言表达。

能力。培养学生的整理能力。

第2页。练学——测研。

1、比赛认读生字、字词,熟读课文。2.辨字组词:

以比赛的方式,激。

学生完成测试、练发学生的识字兴。

垮()捂()纷。

趣,以学生传授经习()使()

验的方式更利于学。

挎()悟()

生接受知识。

份()驶()3.熟读课文。

第2课时:导学过程。

1、读了课题《成长》,你能提出哪些问题呢?

培养学生质疑的。

学生质疑,提。

能力,激发学生带着问题去学习课文的兴趣。

2、围绕“成长”提出各种问题。

—初研思考:“这样”的成长是指怎样问。

的成长呢?为什么说“因为这样更利于它的成长”?

小组讨论、交流:抓住重点段落深入体会:

自学。合学——深研。

1、默读课文,思考:1、学生朗读1-6

动笔勾(1)默读课文1-6自然段,画出自然段,小男孩的表现(包括他的语言和画。

动作)2、思考问题。

2)看到小男孩当时的表现,你3、从重点句子会想些什么?中,你感悟到了学习抓住文章重2、集体交流,抓住重点句体会,什么?

交流讨论:1)“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装两块钱。”你体会到什么?

点语句来感悟课文内容的方法。

第3页。2)当“我”表示要多给他一根。

香肠时,他用手推让说:“不要。4、体会小男孩。

练习有两块钱买一根,还可以喝一听可的心情,乐。”如果你是他,此时你会怎感情地朗样做呢?

5、语言训练:听了他的话,我。

琢磨:也许他的。

3)从小男孩的态度,你感受到父母不太喜欢了什么?把你的感受用朗读表现他,也许他的家出来。庭经济情况不。

太好,也许——

4)齐读第六自然段,我们和作——,还也许—者一样,会产生很多疑问,你当———时会想些什么呢?

6、朗读体会。

5)到底是什么原因使小男孩面。

对自己爱吃的香肠,却又不舍得7-13自然段。

买呢?7、你觉得是这。

阅读、体会第7-13自然段。

样吗?你有没。

有相类似的经。

结合生活实(1)“我”看到了什么情景,使历,我”恍然大悟?际和大家谈一(2)此时,你心中又有怎样的想法呢?你明白了什么呢?(3)你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢?

4)齐读第14自然段,为什么说“因为这样更利于他的成长”?

谈你的看法。

通过语言训练,培养学生的想象力,同时更深入理解课文内容。

第4页。1.把描写约翰外貌的句子读一读,再抄下来。

练学2、你觉得约翰哪儿可爱?从课文勾画、抄写句——测研中找出你认为约翰可爱的语句,子。

读一读。夸夸约翰。

3、如果约翰站在你的面前,你会怎样夸他呢?

通过对约翰的夸奖,体会到我们该学习约翰锻炼自己的生活能力。

1.把《成长》的故事讲给父母听,请他们也谈谈听后的感受,与家。

课后讲故事给通过课文阅读,长进行交流。拓展。

四年级上册语文导学案 11成长语文S版

语文社s版四年级语文上册导学案。11成长。课题课型。11 成长 新授课。主备人使用时间。导者。通过本课教学,培养学生正确 流利 有感情的朗读课文。体会。课标要求文章思想感情,教育学生要从小培养独立自主的能力,懂得自己的事。情自己做的道理。知识目标能力目标。认识五个生字,学会9个生字,以及新词。正确 ...

四年级语文上11成长教案

理解课文内容,懂得从小就要培养独立生活的能力。2.学会本课的生字 新词,能正确 规范地书写。3.能有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分,体会作者要表达的思想感情。重点难点。学习约翰懂得从小就要培养独立生活的能力。2.体会到生活能力强有利于孩子的成长。教学课时两课时成长。我在意大利的一个面包房里干过两...

四年级上册语文教案11成长语文S版

11 成长 教案。深度解教材 本文讲述了意大利小男孩约翰坚持用劳动来n加油挣自己的零花钱的故事。告诉学生 只有在劳动n加油中磨练自己,才有利于成长。选编这篇课文是为了让学生n加油懂得珍惜自己和他人的劳动成果,学会自食其力。学生在学习这篇课文时,会对约翰家n加油里很有钱,但是家人却让他靠卖报纸来挣钱买...