语文社s版四年级语文上册导学案。
11成长。课题课型。
11《成长》新授课。
主备人使用时间。
导者。通过本课教学，培养学生正确、流利、有感情的朗读课文。体会。
课标要求文章思想感情，教育学生要从小培养独立自主的能力，懂得自己的事。
情自己做的道理。知识目标能力目标。
认识五个生字，学会9个生字，以及新词。正确、流利、有感情的朗读课文。
通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。通过本课教学，引导学生体会约翰父母这样做的良苦用。
情感目标心，教育学生要从小培养独立自主的能力，懂得自己的事。
情自己做的道理。
导学重难点导法学法导学准备教案**。
重点：掌握本课生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。谈话法、问题导学法、指导朗读法以读代**、自学法、合作**法生字卡、课件自撰。
第1课时：导学过程。
导学环节。教师活动。
学生活动。设计意图。
师：前面我们已经学过两篇有生根据前两篇课关"成长"的课文，你从中受到文回答问题。复习导入了哪些启发呢？想不想知道今天这个成长故事要告诉我。
揭示课题。导学目标。
导入。第1页。
们什么道理呢？好，下面我们就来读读这个故事吧。1、师出示自学要求：（1）默读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学过的识字方法学习生字。
通过自学，可以让学生自主学习生字，整体把握文章。
的主要内容。
2）画出自己不理解的词语，按提示完成自学。自学。
结合上下文或查字典理解词。
—初研义。3）初读课文，了解课文主。
要内容。通过小组合作学。
2、小组合作解决教难生字的习，解决难记字词。识记。
集体交流，把握课文大意，质疑：
1．《成长》这篇课文写了谁的一件什么故事？
2．读过课文之后，你有什么想法吗？
合学——深研。
通过朗读课文了解课文主要内容，小。
1、小组长安排朗读课文。
组合学，提升概括能力。
3．你有哪些问题需要大家帮。
助你解决？（学生说，教师分3、讨论：读过课类归纳板书）
文之后，你有什么。
4．梳理学生所提问题，提出想法？本课学习的重点内容。
4、梳理问题，记。
3．自由读课文，你能知道课录。文讲了一个怎样的故事吗？哪些地方让你产生了疑问？你想让老师、同学帮助你解决什么问题？
2、概括课文主要通过讨论，培养学内容。生思考及语言表达。
能力。培养学生的整理能力。
第2页。练学——测研。
1、比赛认读生字、字词，熟读课文。2．辨字组词：
以比赛的方式，激。
学生完成测试、练发学生的识字兴。
垮（）捂（）纷。
趣，以学生传授经习（）使()
验的方式更利于学。
挎()悟()
生接受知识。
份()驶（）3.熟读课文。
第2课时：导学过程。
1、读了课题《成长》，你能提出哪些问题呢？
培养学生质疑的。
学生质疑，提。
能力，激发学生带着问题去学习课文的兴趣。
2、围绕“成长”提出各种问题。
—初研思考：“这样”的成长是指怎样问。
的成长呢？为什么说“因为这样更利于它的成长”？
小组讨论、交流：抓住重点段落深入体会：
自学。合学——深研。
1、默读课文，思考：1、学生朗读1-6
动笔勾（1）默读课文1-6自然段，画出自然段，小男孩的表现（包括他的语言和画。
动作）2、思考问题。
2）看到小男孩当时的表现，你3、从重点句子会想些什么？中，你感悟到了学习抓住文章重2、集体交流，抓住重点句体会，什么？
交流讨论：1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装两块钱。”你体会到什么？
点语句来感悟课文内容的方法。
第3页。2）当“我”表示要多给他一根。
香肠时，他用手推让说：“不要。4、体会小男孩。
练习有两块钱买一根，还可以喝一听可的心情，乐。”如果你是他，此时你会怎感情地朗样做呢？
5、语言训练：听了他的话，我。
琢磨：也许他的。
3）从小男孩的态度，你感受到父母不太喜欢了什么？把你的感受用朗读表现他，也许他的家出来。庭经济情况不。
太好，也许——
4）齐读第六自然段，我们和作——，还也许—者一样，会产生很多疑问，你当———时会想些什么呢？
6、朗读体会。
5）到底是什么原因使小男孩面。
对自己爱吃的香肠，却又不舍得7-13自然段。
买呢？7、你觉得是这。
阅读、体会第7-13自然段。
样吗？你有没。
有相类似的经。
结合生活实（1）“我”看到了什么情景，使历，我”恍然大悟？际和大家谈一（2）此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了什么呢？（3）你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢？
4)齐读第14自然段，为什么说“因为这样更利于他的成长”？
谈你的看法。
通过语言训练，培养学生的想象力，同时更深入理解课文内容。
第4页。1.把描写约翰外貌的句子读一读，再抄下来。
练学2、你觉得约翰哪儿可爱？从课文勾画、抄写句——测研中找出你认为约翰可爱的语句，子。
读一读。夸夸约翰。
3、如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？
通过对约翰的夸奖，体会到我们该学习约翰锻炼自己的生活能力。
1.把《成长》的故事讲给父母听，请他们也谈谈听后的感受，与家。
课后讲故事给通过课文阅读，长进行交流。拓展。
四年级上册语文导学案 11成长语文S版
语文社s版四年级语文上册导学案。11成长。课题课型。11 成长 新授课。主备人使用时间。导者。通过本课教学，培养学生正确 流利 有感情的朗读课文。体会。课标要求文章思想感情，教育学生要从小培养独立自主的能力，懂得自己的事。情自己做的道理。知识目标能力目标。认识五个生字，学会9个生字，以及新词。正确 ...
四年级语文上11成长教案
理解课文内容，懂得从小就要培养独立生活的能力。2.学会本课的生字 新词，能正确 规范地书写。3.能有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。重点难点。学习约翰懂得从小就要培养独立生活的能力。2.体会到生活能力强有利于孩子的成长。教学课时两课时成长。我在意大利的一个面包房里干过两...
四年级上册语文教案11成长语文S版
11 成长 教案。深度解教材 本文讲述了意大利小男孩约翰坚持用劳动来n加油挣自己的零花钱的故事。告诉学生 只有在劳动n加油中磨练自己，才有利于成长。选编这篇课文是为了让学生n加油懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学会自食其力。学生在学习这篇课文时，会对约翰家n加油里很有钱，但是家人却让他靠卖报纸来挣钱买...