最近发表了一篇名为《四年级语文上册《卢沟桥的狮子》的范文，好的范文应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得收藏本页。第一课时。
一、揭示课题。
由学生根据课下查找的资料对”卢沟桥”进行简要的介绍。在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥--”卢沟桥”。它始建于2024年，桥的总长265米，有241根望柱。
因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞”它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。
这座桥就是卢沟桥（板书课题）二、观察第一幅图画。
1、仔细看图，桥上都有哪些景物？2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。3、谈一谈你对卢沟桥的印象。三、初读课文。
1、默读课文，边读边思考，然后填空。（1）这篇文章主要介绍了什么？
2）文章先向我们介绍了__，接着讲了，最后讲了。2、完成思考题及填空后小组讨论。
3、全班交流后明确：
1）本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。
2）文章先向我们介绍了卢沟桥的特点--狮子多范文写作，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。
4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思第一段：（1）介绍了卢沟桥的特点。
第二段：（2-3）卢沟桥的狮子大小不。
一、形态各异。第三段：（4）卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，5、认识歇后语。
出示：”卢沟桥的狮子--数不清”
1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？
前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分）（2）你还能说出几个歇后语吗？
如：芝麻开花--节节高；泥菩萨过河--自身难保）四、朗读课文第二课时。
一、引入新课。
师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍。
了卢沟桥的狮子大小不。
一、形态万千。那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。二、自学第二大段（一）出示自学提示：
1、”这些狮子真有意思”作者是从哪几方面写的？2、细读描写狮子”形状”的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状，你认为哪种形状最有意思？为什么？
3、作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？（二）小组讨论。（三）全班交流：
1、指读第二自然段。2、小组汇报讨论结果。
1）”这些狮子真有意思”作者是从大小、形状、神态来写的。
2）细读描写狮子”形状”的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状？你认为哪种形状最有意思？为什么？
有的：蹲坐长吼有的：低头听有的：
偎依熟睡有的：藏游戏有的：按淘气。
在讨论学习中联系上下文理解”偎依”的意思。”有的小。
狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。”偎依的意思是亲热地紧挨着。这里是指小狮子紧紧地挨着妈妈，紧密地依靠在一起。
）由学生谈一谈”你认为哪种形状最有意思？为什么？”引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。
师引读第二自然段：
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……。
语文 卢沟桥的狮子四年级语文教案
语文 卢沟桥的狮子 四年级语文教案。1 卢沟桥的狮子教学目标 1 掌握本课16个生字词。2 结合，理解课文内容，能用 有的。好像。练习说话。3 学会欣赏生动优美的句子。4 有感情的朗读课文，背诵第自然三段。重点 难点。1 了解卢沟桥的狮子有那些特点，学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。2 欣赏优美...
人教版语文四年级上册《卢沟桥的狮子》教学反思
每个老师都会对自己的教学工作做出反思，下面小编为大家带来了人教版语文四年级上册 卢沟桥的狮子 教学反思，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。今天上了 卢沟桥的狮子 一课，这节课先是由最后一段的歇后语入手，让孩子们理解 卢沟桥的狮子 数不清 正是在说明，石狮子之多，之独特。由此而引出第二自然段这一重点段...
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