人教版语文四年级上册《卢沟桥的狮子》教学反。
思。每个老师都会对自己的教学工作做出反思，下面为大家带来了人教版语文四年级上册《卢沟桥的狮子》教学反思，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
今天上了《卢沟桥的狮子》一课，这节课先是由最后一段的歇后语入手，让孩子们理解“卢沟桥的狮子——数不清”正是在说明，石狮子之多，之独特。由此而引出第二自然段这一重点段落。作为第二课时，重点分析石狮子大小不。
一、形态各异的特点。并列出导学提纲：
1、默读课文的第二自然段，用横线画出描写卢沟桥狮子大小的句子，用波浪线画出描写卢沟桥狮子形态的句子并多读几遍。
2、同桌说一说；你最喜欢哪种狮子的形态？为什么？”，围绕这个导学提纲，学生开始自学，然后汇报成果。
这些内容可以说是本课更是这篇课文的重点内容，在汇报过程中我通过联系实际生活，展开想象等方式指导朗读，感悟卢沟桥狮子的形象。
针对这节课，我最大的感触有两点。首先，导学提纲所体现出来的教学目标更多的是关注文章的内容，而较为忽略了让学生学习作者写作方法。如此优秀的文章，作者是从哪些方面思考，用哪些语文手法写出来的，并没有让学生进行。
第1页。充分的学习。只是授之以鱼，并没有授之以渔，忽略了语文的工具性。
因此，导学提纲应该细化，我设想的如下：1、默读课文第二自然段，找出文中描写了几种样子的狮子，它们都在做什么？
2、用横线画出狮子的动作的字词，想象画面，同桌之间交流一下。
随后在讲课的过程中，应让孩子明白石狮子的各种形态都是通过排比句的手法，通过动作、声音、表情灯方面，把石狮子写的活灵活现。在最后用“有的……有的……有的……还有的……”进行拓展训练。可是学生在造句时却遇到了困难，他们想到的句子往往非常简单，因此教师可以在此练习中，给学生设定几个大的环境，如“在春天的花园里，有的花儿好像……，有的花儿好像……，有的花儿好像……，还有的花儿好像……”最后再提高难度让孩子自己造句，逐步分层次的掌握写作方法。
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人教版语文四年级上册《卢沟桥的狮子》教学反思
每个老师都会对自己的教学工作做出反思，下面小编为大家带来了人教版语文四年级上册 卢沟桥的狮子 教学反思，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。今天上了 卢沟桥的狮子 一课，这节课先是由最后一段的歇后语入手，让孩子们理解 卢沟桥的狮子 数不清 正是在说明，石狮子之多，之独特。由此而引出第二自然段这一重点段...
优秀教案 四年级语文上册《卢沟桥的狮子》
最近发表了一篇名为 四年级语文上册 卢沟桥的狮子 的范文，好的范文应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得收藏本页。第一课时。一 揭示课题。由学生根据课下查找的资料对 卢沟桥 进行简要的介绍。在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥 卢沟桥 它始建于1189年，桥的总长265米，有...
人教版小学语文四年级上《卢沟桥的狮子》教案
人教版小学语文四年级上 卢沟桥的狮子 教案。卢沟桥的狮子 这篇课文主要描述了卢沟桥的石狮子的三个特点数量多 大小不。一 形态各异，赞颂了我国古代劳动人民的智慧和才干。以下是为大家分享的人教版小学语文四年级上 卢沟桥的狮子 教案，供大家参考借鉴，欢迎浏览！教学目标 1.学习课文生字新词，试着用 有的 ...