小学四年级语文教案《卢沟桥的狮子》教学设计。
一、揭示课题。
由学生根据课下查找的资料对卢沟桥进行简要的介绍。
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥--卢沟桥。它始建于2023年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。
意大利旅行家马克波罗称赞它是世界上最好的独一无二的桥。它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题）
二、观察第一幅图画。
1、仔细看图，桥上都有哪些景物？
2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。
3、谈一谈你对卢沟桥的印象。
三、初读课文。
1、默读课文，边读边思考，然后填空。
1）这篇文章主要介绍了什么？
2）文章先向我们介绍了__，接着讲了。
最后讲了。2、完成思考题及填空后小组讨论。
3、全班交流后明确：
1）本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。
2）文章先向我们介绍了卢沟桥的特点--狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。
4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思。
第一段：（1）介绍了卢沟桥的特点。
第二段：（2-3）卢沟桥的狮子大小不。
一、形态各异。
第三段：（4）卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，5、认识歇后语。
出示：卢沟桥的狮子--数不清。
1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？
前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分）
2）你还能说出几个歇后语吗？
如：芝麻开花--节节高；
泥菩萨过河--自身难保）
四、朗读课文。
第二课时。一、引入新课。
师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍了卢沟桥的狮子大小不。
一、形态万千。那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。
二、自学第二大段。
一）出示自学提示：
1、这些狮子真有意思作者是从哪几方面写的？
2、细读描写狮子形状的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状，你认为哪种形状最有意思？为什么？
3、作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？
二）小组讨论。
三）全班交流：
1、指读第二自然段。
2、小组汇报讨论结果。
1）这些狮子真有意思作者是从大小、形状、神态来写的。
2）细读描写狮子形状的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状？你认为哪种形状最有意思？为什么？
有的：蹲坐。
长吼。有的：低头。
听。有的：偎依。
熟睡。有的：藏。
游戏。有的：按。
淘气。在讨论学习中联系上下文理解偎依的意思。有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。偎依的意思是亲热地紧挨着。这里是指小狮子紧紧地挨着妈妈，紧密地依靠在一起。）
由学生谈一谈你认为哪种形状最有意思？为什么？
引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。
师引读第二自然段：
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的小的它们的形状各不相同，有的有的有的有的还有的。
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