《猫》教学设计。
第一课时。教学目标：
、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。
2、在阅读中理解“蹭”、“屏息凝视”、“丰富多腔”等词语。
3、通过有感情地朗读，体会大猫的古怪性格，了解作者用平实的语言，通过具体事例表现动物特点的写作手法。
4、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
教学重点：通过有感情地朗读，体会大猫的古怪性格。
教学难点：学习作者真实具体的表达方法，是本课时学习的重点。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、教师导语：同学们，今天的语文课老师给大家带来了几位动物朋友，想不想看？
2、**ppt课件。（让学生在背景**中欣赏几幅猫的**，感受猫惹人喜爱的样子）
3、结合自己的认识和刚才所看的**谈谈对猫的感受。
4、师：同学们，在你们眼里，猫是那么的可爱、活泼，可是啊，要用文字具体地写出它的特点，就不是一件容易的事儿，对吧？著名作家老舍也很喜爱猫，今天咱们就一起去看看他们家的《猫》！
（教师板书：猫课件出示作者老舍简介原名舒庆春，字舍予、笔名老舍，是中国现代**家、剧作家，杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。）
二、初读课文，学习生字新词。
1、自读课文，读准字音，读通句子，遇到难懂的地方多读几遍。
师：好！我们来看看语言大师笔下的猫是什么样子的？现在请同学们拿起课本翻到课本70页，用自己喜欢的方式读课文。注意读准字音，读通句子，遇到难懂的地方多读几遍。
2、师检查生字新词，正音，分析字形。（课件出示词语）师：好，同学们读完了，刚才我发现有的同学已经读第二遍了，生字词会读吗？
轮着来，教师到里拿话筒让学生读，生读，教师及**价。注意多音字“屏”、“折”等。
三、再读课文，整体感知。
1、浏览课文，找出表现猫特点的词语。（出示课件：1、快速浏览课文，想一想这是一只什么样的猫？用笔圈出表示猫性格特点的词语。）
师：学好了生字词呀，咱们再回头来看看课文，在作家笔下这是一只什么样的猫？大家别急忙着举手，我想请大家快速地浏览一下课文，把表现猫特点的词语圈出来。
动作快一点。（教师巡视，旁敲侧击，真认真，真了不起。）
2、师生互动，谈猫的特点，理清文章条理（出示课件：这是一只——的猫。学生谈谈，教师相机板书）
大花猫古怪老实贪玩尽职。
四、赏猫悟情，剖析古怪。
一）学习第1段，体会情感及写法。
师：同学们咱们一起看看白板，特别老实的它不会（贪玩），特别尽职的它不会（贪玩），看来这只猫的性格实在是（有些古怪）（课件出示：猫的性格实在有些古怪。师生读）
师：这么古怪的一只猫，作者是怎样把它的性格特点写具体的？请你们读第一自然段，你喜欢它的老实，贪玩还是尽职？
画出相关句子，多读几遍，可以在旁边写上你的体会，养成“不动笔墨不学习”的好习惯。学生读，教师巡视）
师：嗯，看你们一个个胸有成竹的样子，收获一定挺大的，现在来汇报一下吧！谁来？
你喜欢它的哪个特点，读读画的相关句子。（教师相机出示相关句子的课件。生读——谈感受——找出关键词语——师生品读悟情）
a 老实。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。（你看，多老实啊！乖巧的女生肯定能读好。）
b 贪玩。任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
老舍爷爷会呼唤什么？
从老舍爷爷的呼唤中，你感觉到什么？（把猫当做自己的家人。很亲密。）
猫又是什么反应呢？真是太调皮了。顽皮的男生，找到平时你们贪玩的感觉，读吧！
c 尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
1 重点理解“屏息凝视”的意思。。（师：是不是不呼吸了？）抑制呼吸，专心地看一个地方。师生屏息凝视十秒钟，体会猫的耐心，决心，尽职。
2 “非……不可”说话，体会猫的尽职。
我一定吃麦当劳。我一定好好学习。我一定读好这句话。（好，你说的，就你来读这句话。注意读出猫的尽职。）
尽职的班干部们，你们用生动的朗读来夸夸和你们一样尽职的猫吧！
男女生赛读。（师：你们还有谁想读，哇，这么多，我们分组比赛度怎么样？女士优先，男士不靠边哦，男士后边。）
尝试背尽职的部分（教师引背：可是，··这就叫做熟读成诵。掌声肯定。）
师小结：你看，猫的性格一会儿老实，一会儿贪玩，一会儿尽职，这让你感觉（变化无常）（捉摸不透），这就是（性格实在有些古怪 ）的猫。
教师引读第一段（正如作者所感慨的猫的性格实在有些古怪说它老实吧，··
3）总结学习方法：
1、默读课文。
2、圈出体现猫性格古怪的特点的词语。
3、找出相关的具体描写猫性格古怪的对应的句子。
4、品关键词句，有感情地朗读，加以体会。
五、用以上的学习方法，分小组学习自然段。
师：多么古怪的一只猫呀，看看作者又是怎样写出它其他古怪的特点的？请同学们用以上的方法分小组学习第自然段。
教师相机板书：
温柔可亲一声不出
六、小结。师：爷爷家这只猫这么古怪，他是不是很讨厌这只猫呢，这节课我们学到这里，下节课我们再来看看老舍会喜欢这只猫吗？
人教版语文四年级上册《15猫》备课
课题 15 猫 教学目标 1 认识7个生字，会写13个生字。正确读写 性格 任凭 贪玩 尽职 屏息凝视 稿纸 梅花 变化多端 跌倒 开辟 枝折花落 等词语。重点指导 凭 贪 痒 踩 辟 的写法，多音字读准字音。借助词典 联系上下文理解 尽职 变化多端 生气勃勃 等词语。2 有感情地朗读课文，背诵自己...
人教版小学语文四年级上册《15猫》赛课导学案
教学目标 1 认识本课生字词，能读准多音字 屏 折 结合具体的语言环境理解 古怪 屏息凝视 任凭 等词语的意思。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。4 初步认识老舍语言平实 口语化的特点。5 通过比较阅读，学习从不同角度...
人教版小学语文四年级上册《15猫》优质课教学设计
课型方式 要素组合学习方式 5j 5f 基本概况。主要内容 人教版小学语文四年级上册第四组第15课。学情分析 学生已经在第一课时完成了在预习的基础上学习字词，梳理文章的脉络，从整体上把握文章的主要内容。从概括到具体再到总结，提炼出了猫性格特点的关键词，初步领悟作者用具体事实表现动物特点的方法。让学生...