《猫》教学设计。
教学目标：1、认识6个生字，会写12个字。正确读写“无忧无虑、任凭、贪玩、尽职、温柔可亲、勇猛、凝视、生气勃勃”等词语。掌握多音字：的、和、折、
2、理解课文内容，领悟总分式的构段方式，体会作者怎样具体生动描述成年猫的古怪性格以及小猫的淘气可爱的性格，并体会作者如何表达对猫的喜爱之情的。
3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、激起热爱生活的情趣，激起课外观察动物的兴趣。
教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在是有些古怪。”
教学过程：1、 导入。
2、 板书课题。
3、 检查预习情况。
1） 我会读生字生词。
乖巧任凭尽职抓痒淘气开辟生气勃勃性格贪玩
屏息凝视稿纸梅花跌倒变化多端枝折花落。
2） 多音字我能读准。
的确暖和解闷没完没了枝折花落。
4、 让学生读一读课文，边读边思考：把最有讨论价值的问题提出来。
5、 让学生说出想要提出的问题（以下是预设问题）
a.猫怎样古怪？
b.作者为什么把猫的脚印说成是小梅花？
c.为什么作者说小猫更可爱？
d.小猫把老舍的花弄得枝折花落，他为什么不生气？
6、围绕学生提出的以上几个问题展开学习。
（1）课件出示课文第一段有关句子，让学生找出描写大猫古怪的词语；然后朗读熟读。
(2)课件出示课文第二自然段，让学生品读体会猫高兴时和不高兴时的表现。
（3）归纳总结以上两个问题。课件出示，让学生填空。
猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（ 贪玩 ），既贪玩又（ 尽职 ），既胆小又（ 勇猛 ）；高兴时（ 温柔可亲 ），不高兴时（ 一声不出 ）。
7、 人爱猫，猫亲人，让学生思考：课文的哪个字写出了猫对人的亲近？
蹭—摩擦，这里含有撒娇、耍赖的意思）
8、 过渡：大猫非常古怪，那小猫呢？请同学们品读第四自然段。
…它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
9、 如果你是老舍笔下的这只猫，你会对主人说些什么？
人教版语文四年级上册《15猫》备课
课题 15 猫 教学目标 1 认识7个生字，会写13个生字。正确读写 性格 任凭 贪玩 尽职 屏息凝视 稿纸 梅花 变化多端 跌倒 开辟 枝折花落 等词语。重点指导 凭 贪 痒 踩 辟 的写法，多音字读准字音。借助词典 联系上下文理解 尽职 变化多端 生气勃勃 等词语。2 有感情地朗读课文，背诵自己...
人教版小学语文四年级上册《15猫》赛课导学案
教学目标 1 认识本课生字词，能读准多音字 屏 折 结合具体的语言环境理解 古怪 屏息凝视 任凭 等词语的意思。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。4 初步认识老舍语言平实 口语化的特点。5 通过比较阅读，学习从不同角度...
人教版小学语文四年级上册《15猫》优质课教学设计
课型方式 要素组合学习方式 5j 5f 基本概况。主要内容 人教版小学语文四年级上册第四组第15课。学情分析 学生已经在第一课时完成了在预习的基础上学习字词，梳理文章的脉络，从整体上把握文章的主要内容。从概括到具体再到总结，提炼出了猫性格特点的关键词，初步领悟作者用具体事实表现动物特点的方法。让学生...