课型方式：要素组合学习方式：5j+5f
基本概况。主要内容：人教版小学语文四年级上册第四组第15课。
学情分析：学生已经在第一课时完成了在预习的基础上学习字词，梳理文章的脉络，从整体上把握文章的主要内容。从概括到具体再到总结，提炼出了猫性格特点的关键词，初步领悟作者用具体事实表现动物特点的方法。
让学生通过读书感受动物的可爱、可敬，激发热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
1.引导学生体会老舍对猫的喜爱之情，有感情地朗读相关语句，积累语言。2.初步领悟反语的表达效果。3.迁移生活中，练笔训练。
找出能体现作者对猫喜爱的语句，抓住句中的关键词通过有感情地朗读体会老。
关键项舍的爱猫之情，感受人与动物和谐相处的美好境界。反思&评价。
双目标。内容提要t
方法&策略反思&评价。
1.师问：作家老舍为我们介。
一、特点回顾新知导入。
绍了一只怎样的猫？（性格3猫的性格古怪：
古怪）分1.既老实又贪玩，既贪玩又尽职。1-1同桌互说：借助上节课钟2.高兴时温柔可亲；不高兴时一的学习成果（大卡）将特点。
讲清楚。声不出。
1-2汇报，补充。3.它什么都怕，又非常勇猛。
1-1出示词义，思考发现：二、抓住关键品悟情感。
古怪：怪异反常，指明显异。
1.抓“古怪”一词，感受反语之妙于寻常，偏离一般，非正常。
用：明贬实褒，表达作者对猫的喜2（见现代汉语词典）
1-2思考：在文中，从感情爱之情。分。
色彩来看，作者是在一味批。
钟判猫怪异、反常，非正常吗？
1-3手势检测。
1-4质疑：那么，老舍对猫。
是怎样的情感？
2-1默读全文，用“﹏﹏
勾画出能体现老舍爱猫的。
语句。（2分钟）
2-2同桌交换互看，补充添。
加。(1分钟)
2-3指名汇报，要求读正确。
读通顺。2．老舍爱猫的语句（关键词）:【预设】1．“出去玩玩”“不肯回家”“贪玩”“不回家”。
2.“尽职”“屏息凝神”“非……不可”。
3．“温柔可亲”“蹭”“印”“小梅花”(比喻)。
4.“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”。5.“可爱”“淘气”“撞疼了也不哭”“绝不会责打它”“生气勃勃”“天真可爱”。…
三、总结写法拓展练笔1.积累背诵。2.片段训练。
3-1有感情地朗读句子，思考从哪些词中可以感受到。
老舍的爱猫之情，圈出关。
键词并简单批注。（2分钟）
3-2小组交流收获，抓住关。
键词体会作者情感。挑选。
感受最深的语句深入学。
习。3-3以“老舍爱猫”为中心词，将学习成果呈现在大。
卡上。3-2.3-3共计5分钟）
3-4顺时针浏览其他小组的分。
学习成果。钟3-5就近细读评价质疑：用“☆”在大卡上标记。（2分钟）
3-6小组展示汇报3-6-1读+讲的方式；
3-6-2其他小组补充或质疑；
3-6-3老师相机点讲、补讲，指导感情朗读。
小结：明明是一只“淘气”“古怪”的猫，可在老。
舍眼里，满都是喜爱，明贬实褒，这就是反语。
的妙用。1.选择自己喜爱的小动物，10
抓住特点写片段。分。
钟2.背诵喜欢的部分。
板书设计。15.猫。
人爱猫猫亲人。
学习成果）（学习成果）
人教版语文四年级上册《15猫》备课
课题 15 猫 教学目标 1 认识7个生字，会写13个生字。正确读写 性格 任凭 贪玩 尽职 屏息凝视 稿纸 梅花 变化多端 跌倒 开辟 枝折花落 等词语。重点指导 凭 贪 痒 踩 辟 的写法，多音字读准字音。借助词典 联系上下文理解 尽职 变化多端 生气勃勃 等词语。2 有感情地朗读课文，背诵自己...
人教版小学语文四年级上册《15猫》赛课导学案
教学目标 1 认识本课生字词，能读准多音字 屏 折 结合具体的语言环境理解 古怪 屏息凝视 任凭 等词语的意思。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。4 初步认识老舍语言平实 口语化的特点。5 通过比较阅读，学习从不同角度...
人教版小学语文四年级上册《15猫》赛课教学设计
15.猫 第二课时公开课教案设计。一 创设情境，引入新课。好吗？课件出示几幅有关猫的动画片 你发现了什么？引入新课 据我所知，生活中有很多同学与这种小动物是朋友，看到你的朋友会想到哪些画面？语言大师老舍先生家也养了一只猫，为此还专门写了一篇文章，这就是我们今天要学习的内容，大家齐读课题。二 猫 第二...