教学过程。
教学环节。教师活动。
预设学生行为。
设计意图。学生会说出修路的方。
1、要从学校修一条通往沙井大道。
位，认为修直线最近。
的水泥路，怎样修路最近？
但不一定会说修垂直激发学生探。
一、导索新知的欲线段是最近。入新知望。
二、合作**解决问题。
1、通过教师发统一的图卡让学生。
尝试作线表示，把学校当作一个点，沙井大道当作一条直线，即把直线外一点与直线用线段连接起来，怎样的线段最短？
2、学生画一画，量一量，并把量得的长度标出来。
3、学生汇报作出线段的长度。4、评论谁作出的线段最短。5、让作出最**段的学生说出作的线的名称。
1、学生认为学校到大。
道的距离即点到直线1、把工作的。
的距离，会连线段，但问题数学化。
不一定是垂直线段。
三、知识的升华。
2、通过尝试画线、验证，获取新知来。
2、学生作出不同的线，源地正确。量出不同结果。
3、学生明确。
3、会有学生说出垂直用三角尺来。
画最好，画垂线段。
6、交流、讨论、质疑，作垂线的。
线的步骤，注。
学生谈作垂线的方法。
意的问题及。
提高数学表7、作品展示。
4、会用三角尺正确作达能力并加出垂线，并注意问题。深理解新知。8、让有作错的学生按作垂线的方。
法作垂线，并验证是否是最短的距。
离。5、会订正，认识垂直提升理解及线段最短。应用解决问。
题的能力9、小结：作垂线的方法垂线的性。
质。6、进一步掌握作垂线的方法及加深理解垂线性质。
1、过直线（斜放位置）外一点画这条直线的垂线。
会运用新知解决问题。
2、过直线（有横、斜放位置）上。
点画这条直线的垂线。
3、测定跳远成绩时，应怎样测量比较准确，为什么？
板书设计。作垂线。
点。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。
人教版四年级上册画垂线教案
画垂线 教案。教学内容 四上第五单元例2 教学目标 知识与技能 掌握垂线的画法，会正确的画出已知直线的垂线 使学生理解从直线外一点到这条直线所画的垂直的线段最短。过程与方法 经历画垂线过程，体验类比和推理的方法。情感态度价值观 在学习活动中，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，激发学生学习数学的兴...
人教版小学数学四年级上册《垂线的画法》教案教学设计
法 教案教学设计。1平行与垂直第2课时垂线的画法上课解决方案教案设计设计说明。用三角尺和量角器画已知直线的垂线是学生需要掌握的重要几何作图技能。本节课的教学任务主要有三点 一是过直线上一点画已知直线的垂线 二是过直线外一点画已知直线的垂线 三是通过画垂线，发现从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短...
人教版小学数学四年级上册《垂线的画法》教学实录
垂线的画法 教学实录。一 介绍画垂线的工具。师在黑板上画6幅图 师 同学们今天我们来学习画垂线。首先先介绍一下画垂线的工具。在日常生活中，工人师傅们画垂线经常用角尺。而我们小学生呢画垂线用的是 生 三角板。师 对，我们通常用三角板画垂线。二 画垂线。师 合上书，看黑板。看这六幅图有什么区别？生 这边...