《画垂线》教案。
教学内容：四上第五单元例2
教学目标：知识与技能：掌握垂线的画法，会正确的画出已知直线的垂线；使学生理解从直线外一点到这条直线所画的垂直的线段最短。
过程与方法：经历画垂线过程，体验类比和推理的方法。
情感态度价值观：在学习活动中，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念。
教学重难点：
重点：掌握垂线的画法；使学生理解从直线外一点到这条直线所画的垂直的线段最短。
难点：正确运用三角尺画出垂线。
教学准备：课件、实物投影、量角器、三角尺。
教学过程：一、课前自学检测。
一）画垂线练习。
师：两条直线互相垂直的关键是什么？
生：两条直线互相垂直的关键是两条直线相交成直角。
师：画垂线需要借助什么工具。
生：需要准备三角尺和量角器。
师：通过课前学习，你会画垂线了吗？考考你。完成课本p58做一做，分别过下面的点，画出相应直线的垂线。
生画一画。完成后，前面投影赏析，学生说说是怎么画垂线的，学生评价。
师：谁能再说说过直线上一点画垂线的步骤？
生说，师板书要点：一、线边重合；二、平移靠点；三，画线；四，标符号。
师：谁能再说说过直线外一点画垂线的步骤？
生说说。师：谁想提醒大家画垂线时，要注意什么？
生说说。二）生活中垂直现象。
师：同学们，生活中的垂直现象比比皆是，你能说说你见过的垂直现象吗？
生自由说说。
师出示**。例如工人师傅做门、窗，经常要画垂线。他们用角尺在工件上画垂线。
师：看我为大家带来的生活中垂直的现象。（**课件）
师：看来，会画垂线对我们的生活很有帮助呢。
三）解决问题。
生提出学习中遇到的疑问和问题。
二、解决课前自学思考问题。
一） 过直线外一点画垂线。
学生小组讨论怎么解决这个问题，并汇报。
师：利用了直线什么特点？
生：直线可以无限延长的特点。
生在练习纸画一画。
二） 课前思考问题。
师：想想练习一，你还能再过点画已知直线的几条垂线呢？
生尝试画画。
生：过直线上一点只能画一条垂线。过直线外一点只能画一条垂线。
三)画垂线。
1.教材p62练习十第9题。
同桌讨论怎么画，画一画。
师演示画法。
三、垂直的线段最短。
一）垂直的线段最短。
1.以p62第9题的三角形为例。
师：过a点在向直线bc画2条线段，量一量这5条线段，哪一条最短？
生：垂直的线段最短。
2.以p62第9题的梯形为例。
师：再过a点在向直线bc画2条线段，量一量这5条线段，哪一条最短？
生：垂直的线段最短。
师：也就是说，从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。
师：量一量a点到bc的距离。
生说一说多长。
二）练习。课本p59 做一做第1题。
师投影生作品，全班赏评，生订正。
课本p63 练习十第11题。
师投影生作品，全班赏评，生订正。
四、小结。生说说这节课的收获。回顾画垂线的方法。
人教版四年级上册数学教案 画垂线
垂线的画法 教学设计。教学设计理念 1 本节课内容不仅仅是让学生会画垂线，体会垂线在生活中的应用，还要培养学生观察能力 动手操作能力和学以致用的习惯。2 引出点到直线的距离的概念，为以后学习平行四边形 梯形和三角形的高做准备。教学目标 1 知识与技能 使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间...
四年级上册《画垂线》说课稿
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四年级数学上册画垂线 教案
画垂线。学习目标 1.在折一折 画一画的活动中，经历画垂线的全过程，体会垂线的特征 两条直线相交成直角 2.通过画一画 说一说 比一比 交流讨论等活动，自主 画垂线的方法，70 80 的学生能用自己的话说出用三角尺画垂线的步骤与方法，90 的学生会用三角尺准确地画垂线。并在此过程中，感受认真 严谨的...