《伸出爱的手》教案。
过程与方法目标：通过“查、看、演、说、议”等活动学会理解、尊重、关爱残疾人和困难群体。
情感与价值目标：树立关爱残疾人和困难群体的思想，愿意尽力帮助他们。
教学方法。讲授法、演示法、课堂讨论法、启发法。
课前活动。**舞蹈——《千手观音》，**一段后将画面定格。
教学活动。第一环节：身边话题，破冰导入。
由表演《千手观音》的21位演员都是聋哑人，引出残疾人概念，再介绍残疾人种类、我国残疾人的数量。交流后揭示、板书课题——《伸出爱的手》。
第二环节：创设情境，体验感悟。
先请一名学生模拟“盲人”走上讲台、写字、识别颜色、谈感受，再请全体学生模拟肢残人用左手解下红领巾再系上，时间30秒。学生体验时，及时进行个别交流，适时板书：理解。
第三环节：交流提升，学会尊重。
一）感叹于身残志坚者。
1．利用课本范例张海迪，挖掘教材。交流中使学生懂得张海迪凭着挑战命运、自立自强、勤奋刻苦的精神取得卓越成就。
2．请学生交流课前搜集的身残志坚者的事迹，这样既培养了学生搜集、整理、交流资料的能力，又引发了学生更深的感触，于是我趁热打铁，对其进行明理导行，学会尊重的教育。
二）明理导行。
学会尊重在这一教育思想的指引下，我为了有效落实学生的道德行为，先出示歧视、嘲笑、伤害残疾人的场景。让学生进行行为判断，再进入画面“换位思考”。然后听残疾朋友的心里话，教师动情地读心酸日记。
此时学生情绪受到感染，情感产生共鸣，再次把课堂推向高潮。接着请学生联系生活说说自己应该怎么做？
第四环节：思维碰撞，爱心绽放。
一）了解、关注困难群体。
先出示**、教师旁白，再问：还有许许多多这样的人都需要我们的帮助，你想为他们做点什么？在我们身边还有哪些人需要帮助？
我们可以为他们做点什么？教师点拨、小结并适时板书：关爱，再引出“爱心助残知识竞赛”。
二）爱心助残知识竞赛。
情景问答。三）社会是个温暖的大家庭。
出示社会为残疾人做的贡献，教师补充：社会在发展，科学在进步，为残疾人提供方便的产品也越来越多，有盲人专用的电脑、手机、无障碍公交车等等。
第五环节：爱心延伸，共同祝福。
要求小组合作、在卡纸上写上自己的祝福，班上交流后贴在黑板上的“爱心手”上。
第六环节：总结课堂，升华主题。
关心残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，是社会文明的表现，让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心。愿天下所有人都快乐、幸福！在此，也祝愿在座的各位永远快乐、幸福！
板书设计。伸出爱的手。
理解尊重。关爱。
人教版品德与社会四年级上册《伸出爱的手》教学设计
伸出爱的手 教学设计。教材分析 走近残疾人 是人教版四年级上册第四单元 关心你 爱护他 的第二个主题。伸出爱的手，这一主题由两课时完成，走近残疾人 是第一课时。本单元旨在培养儿童的社会责任感和公德意识。本课的立足点主要是让学生了解残疾人的生活困难，认识到他们需要人们的尊重和关爱，并让学生在实际生活中...
伸出你的手 苏教版《品德与社会》四年级下册
伸出你的手。老师或讲课小朋友 同学们，请翻到 品德与社会 第21页，今天我讲的内容是 伸出我的手 当你生活在幸福和快乐之中的时候，你可曾留心过 我们身边还有一些生活艰难和不幸的人。老师或讲课小朋友 现在让我们看一看生活中一些不幸的孩子。点课件 老师或讲课小朋友 同学们看得很认真，谁能来说一说你们看到...
小学四年级品德与社会《伸出爱的手》教学设计
伸出爱的手 教学设计。一 教学目标 1.使学生了解到残疾人生活，体验感受他们生活的不便。2.让学生学习残疾人身残志坚 自强不息的精神，并产生敬佩之情。3.引导学生关注社会，心中有他人，培养社会责任感。二 教学重难点 1.体验残疾人的生活及自我感受。2.在 学习中受到关爱残疾人 关爱他人的教育。三 教...