伸出你的手。
老师或讲课小朋友：同学们，请翻到《品德与社会》第21页，今天我讲的内容是“伸出我的手”。当你生活在幸福和快乐之中的时候，你可曾留心过：我们身边还有一些生活艰难和不幸的人。
老师或讲课小朋友：现在让我们看一看生活中一些不幸的孩子。（点课件）
老师或讲课小朋友：同学们看得很认真，谁能来说一说你们看到了什么（指名说）
同学们：我看到一个女孩腿有残疾，坐在轮椅上。
我看到一个男孩在用手“读”书，他是个盲人吧，那本书上印得都是盲文，他靠手触摸感觉来读书。
我看到一个男孩在用脚写字。
老师或讲课小朋友：这些小朋友因为各种各样的原因，不能拥有健全的身体，这给他们的生活带来许多不便。为了适应生活，他们需要付出比正常人更多的努力。（点课件）
同学们，如果你是其中的残疾人，你的心情会是怎样的？所以我们平时看到残疾人，要伸出我们的手，多帮助他们。
下面我们看另一**片，大家说一说你们看到了什么？
我看见许多孩子坐在土房子教室里上课，还有的孩子甚至都没有教室上课，在外面用石头搭的课桌上上课，他们都穿得十分破旧，有的脚上都没有鞋子，真可怜。
老师或讲课小朋友：生活中处境困难、生活不幸的人远远不止这些，与之相比，我们可以说生活在幸福和快乐之中，那同学们你们可曾留心过我们身边一些生活艰难和不幸的人呢？平时曾经遇到了什么，在电视里、报纸上看到了什么？
大家来说一说。
同学们：我曾经在菜场门口看见一个孩子，他的脖子里挂着已经去世的母亲的**，跪在地上乞讨。
我家附近有一位老奶奶，她一个人孤零零的生活，我觉得她很可怜。
我在电视上看到，**中很多孩子失去了亲人，他们真是太不幸了。
我在报纸上看见一个孩子得了白血病，没有钱治病可能会死。
我在电视上看见许多山区里的孩子因为家庭贫困不能上学。
老师或讲课小朋友：生活中处境困难和生活不幸的人有许许多多，他们都需要我们伸出援助之手。身体残疾、家庭贫困等原因使许多孩子无法享受童年的快乐，有的甚至连学都上不起。
点课件）中国儿童少年**会调查发现，全国约有2亿名中小学生。其中家庭贫困不能上学的儿童，每年约有100万人。下面我们来听一个真实的故事。
故事中的小女孩是河北省沧州市八里屯小学的一名11岁的学生。她叫燕燕。（读课文）
老师或讲课小朋友：听了燕燕饱含辛酸的诉说，同学们你们知道她为什么坐在地上痛哭吗？
同学们：她就要失学了。
同学们：她的爸爸就要瘫痪了，妈妈要她退学回家照顾爸爸。
老师或讲课小朋友：燕燕为什么跑出家门后才放声痛哭呢？
同学们：她不想让爸爸妈妈知道她不想退学。
同学们：爸爸妈妈都有病，她不让她们为难。
同学们：她不想妈妈知道后伤心、难过。
老师或讲课小朋友：是的，燕燕真懂事呀，她不想让爸爸妈妈难过，可她快要失学了，她该怎么办呢？同学们快帮她想想办法吧。
同学们：我觉得燕燕可以告诉老师，请老师来帮助她。
同学们：我觉得燕燕可以求助邻居的帮助。
同学们：我觉得燕燕可以向报社求助。
同学们：我觉得燕燕可以打**到电视台，寻求帮助。
老师或讲课小朋友：大家的办法真不错，事实上，通过查资料我知道燕燕就是在走投无路的情况下，在一篇作文里向老师倾诉了自己的遭遇，从而让**知道的。我们可以为她做些什么呢？
同学们：我们可以为她捐款。
同学们：我们可以给她买一些学习用品。
同学们：我们可以帮她照顾爸爸。
老师或讲课小朋友：如果燕燕在我们身边，帮助照顾她的爸爸是可以的。我们还可以写信安慰，鼓励她。当燕燕父母身患重病的时候，她是非常痛苦的，她又面临失学，我们应该为她献上一份爱。
老师或讲课小朋友：下面让我们来读一则日记，听完这则日记大家说说自己的感受吧。
同学们：天雨失去了妈妈，他太可怜了。
同学们：爸爸不在身边，奶奶又生病了，真可怜。
同学们：他的成绩下降了，同学们都瞧不起他，他很孤独。
老师或讲课小朋友：同学们，你们觉得天雨最需要什么？
同学们：他最需要关心。
同学们：他最需要母爱。
同学们：他最需要爸爸回家。
同学们：我觉得他最需要同学的理解和老师的关心。
老师或讲课小朋友：如果天雨就在我们周围，是你的邻居，你的同学，你会怎么做？
同学们：我会帮助天雨照顾生病的奶奶。
同学们：我会在学习上帮助天雨。
同学们：周末我会邀请天雨到我家做客，请妈妈烧一些好菜给他吃。
同学们：我会告诉同学们天雨的情况，让大家都来帮助他。
老师或讲课小朋友：相信有了你们的关心和帮助，天雨一定会开心起来，成绩也会好起来的。同学们你们可曾想过这些处于困境中的小朋友的感受呢？下面我们翻到23页，来讨论一下：
如果我是孤儿，我的痛苦 ，我最需要。
如果我是失学儿童，我最需要 ，我。
如果我的父母就业困难，我最担心 ，我希望 ；
如果我是我。
接着讨论：在一座小桥边，一位白发苍苍的老奶奶正颤悠悠地抬肢登台阶………
我 ；洪水冲垮了汪强家的房屋和农田，父母又多病。家里没有钱给他读书了，他渴望读书……
我 ；同学黄亮，脚骨折后行动不方便。下课后，他看着班上同学出去玩，心里很难受……
我 ；老师或讲课小朋友：伸出我的手，多么平常的一个动作，却能表达我们的关心，滋润人的心房。留心看看，你身边有没有需要关爱的人，他们是谁？
你们曾经帮助过什么人？大家可以说说。谁先说？
同学们：我在超市门口看见一个孩子坐在地上乞讨，我给了他一元钱和一袋饼干，妈妈说我做得对，我以后要多帮助有困难的人。
同学们：学校组织的省下自己的零花钱帮助需要帮助的人活动，我每次都积极参加，虽然钱不多，但是我很高兴。
同学们：美术课时，我的水彩笔忘记带了，同学主动借给我用，我十分感激。
同学们：我的邻居工作比较忙，白天一般不在家，有的时候下雨，衣服和被子都没有人收，后来她给了一把钥匙给妈妈，请妈妈帮她收衣服，我知道了主动要求帮助她收衣服，妈妈夸我有用了，阿姨知道了很感激我，我心里高兴极了。
老师或讲课小朋友：帮助别人是快乐的，被帮助的人是幸福的。伸出我的手，同学们早已在行动。
其实生活中有很多不幸的人，他们的遭遇早就牵动了千万人的心。通过了解你知道我国有哪些公益组织？我们的身边有哪些公益活动？
同学们：我知道“希望工程”是专门帮助失学儿童的组织。是2023年中国青少年发展**会发起并组织的。
同学们：我知道“春蕾计划”。2023年中国儿童少年**会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。
同学们：我知道：“手拉手”活动。2023年中国青少年发展**会和《中国少年报》联合发起“城乡小朋友手拉手，共同救助贫困地区的失学少年”的活动。
同学们：我知道“敬老院”，是为老年人养老服务的社会福利事业组织。
同学们：我知道“社会福利院”，主要收养无人抚养的孤儿，弃婴和残疾儿童的社会福利事业单位。
同学们：我们身边还有“爱心一日捐”、“为贫困儿童献爱心”、“为灾区人民献爱心”等活动。
同学们：我还知道“嫣然**”、“壹**”、“成龙**”。
老师或讲课小朋友：我国的公益组织还有很多，“希望工程”提出后，在社会上引起了强烈的反响，得到了很多人的支持。我们看到书上河西小学四年级学生张艳艳受到资助后的回信，大家能感受到她充满感激的心吗？
我们再来看看书上喊“我要读书”的大眼睛女孩苏明娟受到资助后上完了大学，现在她已经是一名银行职员了。工作之余，她仍在积极参加公益活动。（大家看我集的资料，介绍我帮助过的四川小朋友周文娟的回信）
人教版品德与社会四年级上册 《伸出爱的手》教案
伸出爱的手 教案。过程与方法目标 通过 查 看 演 说 议 等活动学会理解 尊重 关爱残疾人和困难群体。情感与价值目标 树立关爱残疾人和困难群体的思想，愿意尽力帮助他们。教学方法。讲授法 演示法 课堂讨论法 启发法。课前活动。舞蹈 千手观音 一段后将画面定格。教学活动。第一环节 身边话题，破冰导入。...
人教版品德与社会四年级上册《伸出爱的手》教学设计
伸出爱的手 教学设计。教材分析 走近残疾人 是人教版四年级上册第四单元 关心你 爱护他 的第二个主题。伸出爱的手，这一主题由两课时完成，走近残疾人 是第一课时。本单元旨在培养儿童的社会责任感和公德意识。本课的立足点主要是让学生了解残疾人的生活困难，认识到他们需要人们的尊重和关爱，并让学生在实际生活中...
小学四年级品德与社会《伸出爱的手》教学设计
伸出爱的手 教学设计。一 教学目标 1.使学生了解到残疾人生活，体验感受他们生活的不便。2.让学生学习残疾人身残志坚 自强不息的精神，并产生敬佩之情。3.引导学生关注社会，心中有他人，培养社会责任感。二 教学重难点 1.体验残疾人的生活及自我感受。2.在 学习中受到关爱残疾人 关爱他人的教育。三 教...