苏教版四年级下册品德与社会。
第7课家乡的变化第2课时（教学设计）
执教者：谢建晓。
教材解读】家乡的变化》这课是苏教版《品德与社会》四年级下册第二单元《我的家乡在变化》的最后一课。根据九年义务教育《品德与社会》课程标准“我的家乡（社区）”的内容标准第2条“感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情”编写。与前面的“我爱我家”、“家乡哺育了我”及后面的“我的国家和我的民族”形成了一个完整的序列。
本课内容丰富，建议用时两课时，我今天上的是第二课时。让学生在课前调查表的帮助下，在课堂上相互交流，发现家乡的巨大变化，并说说变化带来的烦恼。然后把雏鹰小队在行动延伸到课堂之外，成为孩子们实践的活动项目。
【学情分析】
对于四年级的学生来说，在他们已有的记忆中感受到了身边所发生的一些变化，如：房子越造越高，马路越来越宽，家中的交通工具越来越便利……。但大部分学生都没有真正感受从改革开放以来，人们的生活环境所发生的巨大变化。
家乡日新月异的变化使新时代的孩子们沐浴在幸福的阳光中，为什么会有这样大的变化？大人们到底付出了多少艰辛？他们并不了解，因此，通过《家乡的变化》这课教学，让学生在**、对比中感受家乡的变化，进而珍惜发展的结果，进一步萌发学生对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
【设计理念】
立足生活，实践生活。
品德课程标准指出：“有效的教育必须采取儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后的人格和谐发展与完善奠定基础。”本着活用教材的原则，我对教学资源进行重组，设计了本课的四大环。
节。以儿童的社会生活为基础，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线的指导思想，引领学生进行课内交流感悟和课外实践体验。【教学目标】
1、通过交流，从衣食住行等方面感受家乡变化的巨大。
2、通过**，知道家乡的变化离不开党的改革开放、富民强国的方针政策和千千万万的劳动者。
3、通过讨论家乡在变化中也有不尽人意的地方，能辩证地看待事情地发展。4、激发感恩之情，萌发对家乡的热爱之情，初步萌生为建设家乡出一份力的伟大理想。【教学重难点】
1、教学重点：通过讨论、交流，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
2、教学难点：如何辨证地看待家乡的发展变化，如何为家乡建设献计出力。【课前准备】
1、课前调查爷爷奶奶以及爸爸妈妈那个时代在衣食住行等方面的情况2、搜集资料并制作课件【教学过程】：一、谈话引入初步感知。
1、同学们，今天是谢老师第一次来你们学校上课，看到你们的班级、学校那么漂亮，你们能不能向老师介绍一下你们美丽的校园呢？
2、同学们真热情，听了你们的介绍，老师对你们学校的印象更加深刻了。我觉得你们真幸福！想起二十年前老师就读的学校，条件可艰苦多了！你们想看看吗？（**课件）
3、看了之后，你有什么要说的？
4、咱们的班级、校园都在变化，其实我们的家乡也在发生变化5、这节课我们就来聊聊“家乡的变化”吧！（板书：课题）
二、讨论问题，感受变化。
1、同学们，在聊家乡的变化之前，请大家跟随镜头穿越时空一起去看看家乡的情况吧！（**课件）
2、欣赏了之后，此时此刻，你最想说什么？（相机板书：幸福）
3、家乡的变化真的好大啊！现在请同学们把我们之前完成的“家乡的变化”调查表拿出来，咱们一起来交流一下吧。（板书：衣食住行）
4、同学们爱好学习，你们的智囊团爷爷奶奶、爸爸妈妈也很热爱观察生活，通过同学们的交流，我们知道家乡在衣食住行等方面发生翻天覆地的变化，我们的生活水平大大提高了。三、**原因辨析明理。
1、家乡发生如此翻天覆地的变化，我们的生活水平大大提高了。咱们要感谢谁？你要对他们说些什么话？
2、是啊，这些变化的背后，是党的改革开放、富民强国的政策，再加上我们家乡人一年又一年不懈地努力，一代又一代家乡人无数地付出。才有了我们今天辉煌的家乡！四、
1、家乡巨大的变化，让我们每个人都感到了骄傲与自豪。然而，这些变化有时也给我们带来了一些烦恼。同学们，你们有过这样的感受吗？请说一说。（板书：烦恼）
2、这些烦恼严重影响了我们的生活，同学们，你们肯定有好多好多的金点子。请拿起笔写下来。（**课件）我们一起来听听大家的金点子。五、课外延伸实践行动。
1、刚刚同学们想出了那么多的办法，这些烦恼在金点子的巨大威力下，我们的生活会变得更加美好。我相信，只要我们共同努力，去保护环境，保护地球，我们的家乡一定会变得更美！我们的家乡，一定到处都有美丽的蝴蝶在翩翩起舞！
（板书）
2、同学们，让我们的雏鹰小队行动起来，走出校园，走进大自然，为家乡的发展做一些自己力所能及的事情。【板书设计】
苏教版《品德与社会》四年级下册《家乡的变化》说课稿
苏教版 品德与社会 四年级下册 家乡的变化 说课稿尊敬的各位评委 您们好！今天我说课和内容是选自苏教版 品德与社会 四年级下册第二单元 我的家乡在变化 的最后一课。根据 品德与社会 课程标准的要求，我设计以下方案。下面我将从教材 教法 学法 教学程序等方面来说一说。一 说教材1教材解读。首先大家都知...
苏教版四年级品德与社会下册教案
四下品德与社会教案 11 怎样和他联系。一 教材分析。怎样和他联系 是九年义务教育六年制小学教科书品德与社会四年级下册第三单元最后一课内容。教材安排了 怎样和姑妈联系 我来试一试 通信的发展 小故事 传递快乐 这些丰富的内容。很好地体现了新课程中 以人为本 的核心理念，让每一个学生对生活中常用的通信...
苏教版四年级上册品德与社会
9.发现买的东西有质量问题，我们可以更换 退货，但遇到商家不愿更换 退货，我们可以或者。10.1993年10月31第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了并于起施行。11 我们吃的大米是由加工成的，吃的馒头是 加工成的。国徽图案的四周是代表。12.白色污染 是指为了减少 白色污染 我去超市购...