四年级下册品德与社会

四年级下册品德与社会《关爱无处不在》教案。

朱明乡中心小学朱春梅。

一、教学目标：

1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们。

2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。

3、知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施。

4、引导学生用实际行动来关心弱势群体，同时渗透《中华人民共和国未成年人保**》，《中华人民共和国妇女权益保**》，《中华人民共和国老年人权益保障法》。

教学重点：1、感受、了解社会和人们对老弱病残的关心和帮助，激发学生的爱心。消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视。

2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视。

3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人。

教学资源：有关老、弱、病、残者生活的多**、幻灯片。

教学过程：二、谈话入题：

为了方便老、弱、病、残者的生活，国家和社会采取了很多措施，修建了许多公益设施，为他们提供了越来越便利的生活条件。

板书课题：生活因爱更美丽）

活动：你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活？

学生阅读课文第23页——26页。指名回答。

1、“老人之家”里其乐融融。老人丰富多彩的活动，幸福美满的表情，说明老年人老有所养，老有所乐，应该享受晚年的幸福。同学们应该关注老人，关心老人是每个公民应尽的义务。

2、社会福利院里充满快乐。比一比，同为孩子，不同的是什么？让学生明白，尽管这些孩子们没有爸爸妈妈的关爱，没有家庭的温暖，但是在福利院，他们找回了那份关爱，一样可以享受学习的乐趣，健康成长。

而作为同学们，应珍惜美好的生活，还应懂得送自己的一份爱心让他们更快乐。

3、关于公益设施建设，你还有什么建议？

学生讨论。公交车上设有老、弱、病、残、孕专座，为老年人设计专门的椅子。这些都体现了社会对弱势群体的关爱、尊重，他们同样享受平等的生活、学习、就业的权利。

4、用爱的眼睛去观察，你会发现国家和社会对他们的关爱无处不在。如：盲人也能“看”的书，丰富多彩的节目，聋哑人也能看懂。

5、小结：有了这些机构、设施，就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，残疾人有了健康的四肢，老年人有了拐杖……国家和社会为我们考虑得如此周到，让我们在人生的道路上迈出的每一步都感到很坚定、很自信……

6、他们的权益还受到法律保护。如：《中华人民共和国未成年人保**》，《中华人民共和国妇女权益保**》，《中华人民共和国老年人权益保障法》。

三、你知道有多少节日是为老、弱、病、残者者设立的吗？

1、学生回答。

2、教师小结：全国助残日是五月的第三个星期天；国际残疾人日是12月3日；我国的老人节是农历九月初九；国际老人节是10月1日。

四、板书设计：

关爱无处不在。

用爱点燃希望美德幸福。

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