3为你高兴，与你分担（第一课时）
教学内容】品德与社会》四上第3课“分享别人的快乐”板块【教学目标】
1．通过回忆生活中的事例，懂得分享他。
人的快乐是促进同学之间相互理解以及增进彼此友谊的有效方式。2．学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐的”。
学生活动单。
活动一：分享快乐时的心情。
1．读懂课本第13页的两件事例，思考并回忆：
1）当别人有了快乐的时候，你愿意和他一起分享吗？为什么？
2）你曾经和别人分享过快乐吗？分享过什么样的快乐？
3）举例说说：当你与别人分享快乐的时候，有什么样的心情（可以写在13页的横线上）？又是怎样的表情？请形容或表演一下。
2．小组讨论（每个组员可以选择上面其中一个话题来交流）。
3．汇报交流。活动二：快乐怎样分享。
教师导学案。
一、谈话导入：
今天我发现很多同学脸上都笑眯眯的，有什么开心事吗？能不能跟其他同学分享一下，你们听了高兴吗？怎么样，表演一下。二、实施活动。
一）活动一：分享快乐时的心情。
过渡：看来，我们班的同学都是好样的，当别人有了快乐时，与他分享，你也会得到快乐。那么我们一起来体会一下，分享快乐时的心情。
2．学生自主学习，老师引导。3．展示。
二）活动二：快乐怎样分享。
过渡：与别人分享快乐，自己也会得。
1．读懂课本第14页的“寓言一则”《骆到快乐，那么，怎样与人分享快乐呢？我们驼和羊》和14页上半部分的事例，思考：你怎样看待同学们对王杉获得冠军的想法和说法，为什么？
（可以结合《骆驼和羊》所蕴含的道理来谈）
2．小组讨论（推荐一名代表准备汇报）。3．全班交流。
活动三：分享快乐的好处。
1．完成课本15页的填空：在家里、在班里、在学校，你最快乐的事是什么？选择其中的一件事与同桌说一说，体会一下：
当你与别人分享快乐时，别人的心情怎样？当别人与你分享快乐时，你的心情怎样？
他更快乐，让阳光洒满别人的心灵。在分享中快乐成长，在成长中享受属于自己的快乐！
三）活动三：分享快乐的好处。
过渡：快乐会传染，一个人如果将自己的快乐与人一起分享了，空气中就会弥漫着快乐的气息，分享快乐的好处真是太多了。
小组交流合作，教师引导。
让学生发出自己心中的真实的声音，教师在这儿应当充当倾听着的角色，不要破坏通过活动二，就会找到答案。
小组合作，教师引导。
在小故事的使用上，不应过于刻板，要灵活运用，以期取得最佳的效果。
展示。在回忆最快乐的事时，应让学生畅所欲言，特别要保护好学生独特的感受与经历，让整个课堂、所有师生都沉浸在快乐之中。
小结：在你与人分享快乐的时候，让。
2．读懂15页的“小故事”《为别人喝彩》，学生的兴致。思考：分享快乐的好处（用上“分享快乐，可以”的句式）。
3．全班汇报（“分享快乐时的心情”和“分享快乐的好处”均抽号回答）。
分享快乐，可以收获合作；
分享快乐，可以学习别人的成功经验；分享快乐，可以培养自己的大家风范。⒊展示。
小结：出示语句，学生齐读。分享快乐，可以增进友谊；
检测与反馈】
填空题。1.《骆驼和羊》的寓言故事告诉我们：要学会去看别人，不应该用自己的去比别人的___
2.分享快乐，可以增进友谊；分享快乐，可以分享快乐，可以。
板书：三、检测与反馈1.自我完善。2.交流完善。
为你高兴，与你分担给予是快乐的。
3为你高兴，与你分担（第二课时）
教学内容】品德与社会》四上第3课“体会朋友的痛苦”、“真情传递”板块【教学目标】
1．学会体察他人的情绪，了解他人的痛苦，尽力为同伴排忧解难。
2．了解自己的帮助给他人心理带来的影响，感受在助人的同时，自己的心灵也得到了净化。
学生活动单。
活动一：为他（她）来分忧1．自主思考：
1）读懂课本16页的三个事例，想想：他（她）当时的心情怎样，如果你是他（她）的伙伴，你会对他（她）说点什么，做些什么？
2）生活中，你是怎么知道朋友的烦恼。
教师导学案。
一、导入揭题：
生活中许多的快乐伴随我们健康成长，可是同学们，快乐还有一个敌人，你们知道他是谁吗？
二、实施活动。
一）活动一：为他（她）来分忧⒈过渡：当别人有了忧愁的时候，我们应当与他一起分忧，为他排忧解难，进入活动一：
小组合作交流充分尊重学生，或说或写。
展示时，愿意说的说，给学生的心田一方绿地。
小结：每个同学都那么有爱心，愿意为朋友分。
的？又是怎么为他（她）分担忧愁的？
2．小组讨论（课本上的事例每组选取其。
担痛苦，是的，一份快乐传递会变成许多份，多。
二）活动二：为他（她）点亮灯⒈过渡：每个人都要尽力为他人点亮一盏灯，像盲人古诺。
中一个自由发表看法，推荐代表准备发言）。而分担别人的一份痛苦，痛苦也就减少了许。
3．汇报交流（“生活中朋友的烦恼”随机抽号说说）。
活动二：为他（她）点亮灯。
1．阅读课本17页“美文欣赏”《为别人点燃一盏灯》，有所感悟。想想：你周围哪。
些同学有痛苦？拿出课前准备的一张纸，写上你的心里话，帮他（她）分担烦恼。
2．全班互相递送“真情”信笺，把朋友的话用心读一读。
活动三：共建“快乐协会”
1．读懂课本18页英国设立的“快乐协会”的意义和具体内容。
小组合作交流，教师引导。“此时无声胜有声”，在学生写悄悄话时，不应进行任何干扰，应保证充分的时间。写完之后，应尊重学生的意见进行交流。
展示。小结：愿我们的“真情”能感染每一个人，让我们都感受到温暖。
三）活动三：共建“快乐协会”⒈过渡：为他人点亮一盏灯，别人的心灵就会变得阳光起来，让我们共建“快乐协。
2．小组讨论怎样成立一个“快乐协会”，会”吧！可以参照课本18页，完成下面的**：
快乐协会”策划方案。
名字会长活动时间活动地点活动内容。
展示：小黑板悬挂后确定最佳方案。
小结：对于快乐很多名人有切身的体会，出示名人名言——
当你遇到挫而感到愤慨、忧郁的时候，向知心挚友的一番倾诉，可以使你得到疏导，否则这种积郁会使人致病只有对朋友，你才可以尽情倾诉你的忧愁与快乐，恐惧与希望，猜忌与劝慰。总之，那沉重地压在你心头的一切，通过友谊的肩头被分担了。
—培根。生自读，**《爱的奉献》结束本课。
小组合作完成“快乐协会”策划方案完成。
老师送同学们一首会歌《朋友》，然后同学们齐唱会歌。
3．全班交流，选出“快乐协会”最佳策划方案。
检测与反馈】
填空题。你的朋友最近很不快乐，你会用什么方法让他（她）高兴起来？
板书：三、检测与反馈1.自我完善。2.交流完善。
为你高兴，与你分担。
天下快意之事莫若友。
—蒲松龄。
苏教版四年级上册品德与社会
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