1.游戏里的规则。
内容：第一单元做守规则的人课时划分。
第一课时第二课时。
杨丽娟。1.游戏里的规则学习时间月日学习时间月日审核人。
主备人。学习目标。
1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。2、初步懂得为什么要遵守规则。
3、知道规则可以修改，尝试修改规则。
1、初步懂得为什么要遵守规则。
2、知道规则可以修改，尝试修改规则。
知道规则可以修改，尝试修改规则。
学习难点教学难点学习方法。
引导、感受、了解规则，形成规则意识。
课件、录像带、多**。
课前准备：导学过程：
第一课时。一、导入。
课间，我们玩了许多的游戏，小朋友们开心吗？游戏还有哪些益处？（指名学生说）
教师小结：游戏能带给我们这么多的收获，今天这节课，我们继续来玩一玩，好吗？
二、自主学习，交流预展。（尽情游戏，感悟规则的重要）
1．出示：球动脑筋想一想，可以怎么玩？2．学生交流。
3．全体参加游戏：背挤球（全班同学分成两组进行“背挤球”比赛）4．交流活动感受。
5．小结：只有遵循规则，相互合作，相互支持，才能玩得愉快。
6．刚才我们玩了“背挤球”。其实除了手臂外，用身体的其他部位夹球也可以，如头、胸、腰等，我们来试一试。三、再玩游戏，制定规则。
1．玩游戏：夹弹珠。讨论：在玩的过程中可以制定哪些规则？有哪些技巧？
2．玩后按小组交流并制定出“夹弹珠”游戏的规则。
3．课件出示游戏规则表，全班确认制定的规则，填写规则表。
4．夹弹珠比赛：在一分钟之内看哪一组夹弹珠来的最多。
第二课时。四、**录像，提升感悟。
所有的游戏都有规则，制定规则是为了我们更好的玩。1．**游戏录像：丢手绢、老鹰捉小鸡、点鼻子。
2．组内讨论：先选取一个或几个游戏说说规则。
3．**录像，辨析深化：录像中有的只顾自己，不顾别人，有的抢占游戏器械，有的不遵守游戏规则……
4．小结：不同的游戏有不同的要求，小朋友只有按不同的规则去做，注意安全，大家才能玩得开心、愉快。做游戏要守规则，其实，我们在学习、生活中也要遵守规则，生活才会更美好。
五、创造游戏，编写规则。
游戏千千万，都是大家创造出来的，我们小朋友这么聪明，教师相信你们也能创造游戏。
1．出示：一副球拍、几只气球、乒乓球、数张报纸……
2．分组利用这些原材料创编游戏，并制定出游戏规则，填写规则表。3．各小组介绍自己创造的游戏及制定的规则。4．按游戏规则玩一玩自己创造的游戏。
六、总结：今天我们尽情地玩了许多游戏，充分体验到游戏的快乐，同时大家也懂得了要想在游戏中获得快乐，就要在游戏中自觉遵守游戏的规则。
板书设计：1、游戏里的规则。
遵循规则，相互合作，相互支持。
课后反思。
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