第三单元我的家乡。
教学目标：情感、态度、价值观：
在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，向家乡的优秀人物学习。
行为与习惯：
培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱刻画的习惯。
知识与技能：
知道家乡是祖国的一部分，能正确辨认地图上的简单图例、方向，了解家乡自然环境、民风、民俗、文化、物产等。
教学重点难点：
自然环境和经济特点。
教学课时：7课时。
6、我的家乡在** 1课时。
7、长江两岸是家乡 4课时。
8、说说家乡的故事 2课时。
课题：6、 我的家乡在**。
课型：明理课。
教材分析：我的家乡在**》是义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）《品德与社会》四年级上册第三单元《我的家乡》的第一课。本单元由三个主题构成，即我的家乡在**、长江两岸是家乡、说说家乡的故事。
从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在**》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。
教学目标：1、能在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置；
2、能正确辨认地图上的简单图例、方向；
3、知道家乡是祖国的一部分。
教学重难点：
认识地图，知道家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
教学准备：中国地图，湖北省地图。
教学方法：观察法。
教学时间：2课时。
第一课时。教学过程：
教学过程：一＞、激趣引入，揭示课题。
1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《在希望的田野上》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？
2、听歌曲，交流感受。
3、教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在**”。（板书课题）
二＞、家乡探寻。
1、教师引导学生阅读教科书63页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。
2、学生讨论：
、你们打算从哪些方面了解家乡呢？
、用什么方式来了解自己的家乡？
、学生交流、汇报。
、教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
第二课时。教学过程：
一＞、地图上找家乡。
1、看地图，找家乡。
、出示中国地图，请同学们在地图上找到自己的家乡，并给家乡家乡涂上颜色。
、看一看中国地图，看到它让你想到了什么？要是别人问你：你的家乡在**？你怎么说？（引导学生用“我的家乡在省市镇”的形式来回答。）
、请学生在小组内说说。
、全班交流。
2、出示湖北省地图，小组合作找家乡。
、过度：我们湖北省风景优美，人杰地灵，有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢？湖北省的版图像什么呢？我们家乡的具体位置在哪呢？请同学们带着问题去找找吧。
、小组合作，找家乡。
、全班交流。
、游戏：“12345，你的家乡在**？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”
、教师小结：家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的腹地中心。
3、认识地图图例、方位。
、出示中国地图，请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。
、开展“我们的邻居是谁”的活动，学生以小组为单位，在中国地图上找一找家乡湖北与哪些省份相邻？它们在家乡的哪个方位？
、小组代表发言。
、班级抢答赛：师提问学生抢答，巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。
、完成39页填空，请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。
、教师介绍《小资料》，学生自主谈一谈，提出不明白的地方。
二＞、全课总结。
荆门市是湖北省的一部分，湖北省又是祖国的一部分，湖北省荆门市只是祖国版图上一小块地方，这就是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好！
板书设计：我的家乡在**。
家乡探寻。地图上看家乡。
教学内容： 7、 长江两岸是家乡。
教学目标：知识目标：
了解家乡湖泊众多的自然环境及水资源分布情况。
能力目标：学会独立读图和查找资料以及调查的方法。
情感、态度、价值观目标：
通过知识、能力目标，形成热爱家乡的情感，促进学生对这块祖祖辈辈生活、敷衍的热土萌生热爱之情，并由此唤起保护水资源的意识。
教学重点：了解我省湖泊众多的自然环境及水资源分布情况。学会独立读图和查找资料以及调查的方法。
教学难点：在《湖北政区图》上找到长江、汉水、清江及流经地区；知道我省的水资源分布情况；**这样的自然环境给我们的生活带来的好处。
教学准备：湖北形图、河流、湖泊风光**。
教学安排：4课时。
第一课时。教学内容：家乡的水。
教学过程：一、**课件，导入新课。
（课件1）看，这就是我们的家乡湖北省的地图。同学们，从形状上看，你认为它像什么呀？对，是一只青蛙。
青蛙喜欢生活在**呢？对，水里。再仔细观察图例？
哦，这些蓝色表示湖泊、河流和水库。看，长江穿省而过，滋养着两岸人民。今天，我们就来学习第三单元第七课的第一部分——家乡的水。
（课件2）
板书课题，齐读课题。）
二、激发兴趣，学习新课。
1、看一看、谈一谈。
仔细看图，发现我省自然环境特点（课件3）（引导从颜色上发现。）
—水道纵横交错、湖泊众多、誉为“千湖之省”。（课件4）
2、查一查、聊一聊。
千湖之省”的由来。（课件5） （云梦泽）
历史上，湖北省大小湖泊的确有一千多个。这些星罗棋布的湖泊都是远古时代的大泽——“云梦泽”留下的遗迹。“泽”：聚水的地方。
3、比一比、赛一赛。（课件6）
介绍自己通过调查了解的江河、湖泊的名称、位置、特点等。(贴黑板)
分组、个人；积分、奖励。）
4、读一读、想一想 （课件7）
1）、小资料：
湖北全省共有大小河流1000多条，总长37000千米。
长江自西向东，流经省内的长度为1061千米。
汉水是长江的最大支流，自西北东南，到武汉汇入长江，境内流长878千米。
湖北面积在3平方千米以上的湖泊目前有300个左右，大部分集中于汉江平原。
2023年以前有1066个。）
2）、湖泊为什么减少了？意味着什么？怎么办？
指名读、齐读、师生互相问答、小组竞赛、个人抢答，教师注意调动学生激情。）
5、找一找，标一标。（课件8）
1）、在地图上把流经我省主要的河流、湖泊标识出来。
先小组合作后指名到台上标识。）
长江、汉江、清江（枝江、荆江、）洪湖、东湖。
2）、交流记忆方法。（《洪湖水，浪打浪》）
6、议一议，说一说。（课件9）4、想一想，说一说。（课件7）
1）、这些河流、湖泊分别给我们的生活带来什么？
美化环境；调节气温；提供水源、水产品等）
先小组讨论后全班交流，教师参与学生小组讨论，多给以激励性的评价。）
2）、我们应该这样保护这些水资源？
7、考一考，问一问。（课件10）
1）、你家附近有些什么河流、湖泊？
2）、知道我们汉阳的“六湖连通”吗？
3）、南岸咀为什么称为“中国角”
8、试一试，做一做。（课件11）
教师启发：聪明的孩子们，我们今天了解了家乡湖北湖泊众多的自然环境及水资源分布情况，懂得了这么多关于家乡水的知识，真是了不起。想不想把这些知识形成一种能力运用到生活中呢？
那就快来试一试，做一做吧！）
1）、以“长江两岸是家乡”为主题，开展一次主题班会活动，抒发热爱家乡的感情。
2）、以“家乡的水”为主题，以保护水资源为中心，举行一次手抄小报展览，唤起全体师生乃至市民节水、保水的意识。
根据时间合理安排，可以合作或者请家长帮助完成。）
三、小结新课，升华情感。
1、师生对话，交流感悟。
1）、同学们，此时此刻你的心里一定有不少的收获或是感想吧，请你用一句话把它们表达出来，好吗？（说完后写在书上。）
（2）、想知道老师的想法吗？（唱歌《长江之歌》）
2、教师寄语。
第二课时。教学内容：高峡出平湖。
活动目标。知识与能力。
1、了解三峡工程的概况，知道三峡工程是祖国建设中的一项伟大成就，它具有防洪、发电、航运等综合功能。
2、引导学生关注三峡工程，收集相关资料，认识三峡工程建设的伟大意义。
情感与态度。
1、通过对三峡工程的了解，培养学生热爱家乡的情感。
2、通过了解三峡工程从而产生对三峡工程的建设者和100多万三峡移民的敬佩之情，热爱之情。
过程与方法。
1、 通过**影像资料，课前收集，课中活动，了解与三峡工程相关的知识。
2、 通过信息发布会的活动来深化知识、技能的掌握与行为习惯的养成和情感的深化。
活动重点。了解三峡工程的三大功能。
活动难点。体会三峡工程的建设离不开建设者和三峡移民，感受他们为“大家”舍“小家”的思想。
活动准备：教师准备：cai课件。
学生准备：课前收集与三峡相关的资料（**资料和文字资料）
活动过程。一、谈话导入。
1、师：由李白的《朝辞白帝彩云间》引入。
2、长江三峡为我们展现出了长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，想去观赏一下那里秀丽的风景吗？现在老师就带着大家一起到那里去游览一番。2023年，***在畅游长江后写下了“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”的诗句。
二、共同活动。
活动一：走进三峡工程。
1、师：根据你事先收集到的资料，你对三峡工程有哪些了解？请简要介绍一下。
a 三峡工程哪一年正式开工修建？（2023年12月14日）2023年孙中山提出建三峡工程设想，从首倡到正式开工历时75年，创世界上历时最长的水利工程纪录。
b 三峡工程的功能？（蓄水防洪、发电、航运）
2、学生交流。
3、联系实践，体验激情，了解三峡工程的功能。
、防洪蓄水。（算一算，比一比）
四年级品德与社会上册教案
新江中心小学。四。年。级。品。德。与。社。会 上。册。教。案。2014 2015学年第一学期。第一单元走进美丽的家乡。主题一站在高高的山岗上。课题1 用眼观察家乡。一 教学目标 1 在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。2 了解4 个正方向和4 个副方向的关系。二 重点 难点。拓展对...
四年级品德与社会上册教案
第一单元珍爱生命。1 美丽的生命。教学目标 1 知道植物 动物与我们人类一样都有生命，它们与我们朝夕相处，是我们的朋友。2 通过学习，使学生体会到植物与动物是我们生活的一部分，他们生生不息，给大地带来了勃勃生机，我们要保护它们。教学重点 能够把动植物看作是人类有生命的朋友，要关爱和善代它们。教学准备...
四年级品德与社会上
四年级上册 品德与社会 习题。班级姓名 一 填空。1 我们的祖国有辽阔的疆域，陆地面积约 万平方千米，在世界上居第 位。在祖国大陆的东面，自北向南四海相连。2 按照行政区域划分，我国共有 个省级行政单位，其中包括 个省，个少数民族自治区，个直辖市和 个特别行政区。3 新疆在祖国的 部，广东在祖国的 ...