《猫》教案。
一、教学目标：
1、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。2、懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。3、能正确、流利，有表情地朗读课文。二、教学过程：一）激情导入：
同学们，你们喜欢看动画片吗？（生：喜欢）接下来老师给大家放一段**，猜猜看是哪个动画片的？
（生：多啦a梦）哆啦a梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决各种困难，那你们喜欢猫吗？（生：
喜欢）猫给你们什么印象？（可爱、调皮、温柔。出示**）
叙述：有一位很有名的作家，他的名字叫老舍（板书）。他的原名是舒庆春，字舍予，他的主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
他和同学们一样喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！这就是我们今天要学的课文——《猫》（板书并齐读课题）。二)检查预习。
请同学们自由朗读课文，看能不能读懂，不懂的做上记号。
我看同学们已经读完一遍了，接下来老师检查大家对字词的掌握情况（幻灯片出示字词，**车读、齐读、找同学说一下重点字该注意的地方）。
那同学们你们刚才也读完课文了，接下来以小组为单位讨论一下以下几个问题：这篇课文中，写了哪些猫？（板书大猫和小猫），哪些小节写大猫的（1-3），哪些小节写小猫的（4）？
再读课文，想一想：课文主要写大猫的什么特点？又写了小猫的什么特点？
把能概括它们这一特点的句子划下来。（采用小组合作**的方式）（猫的性格实在古怪。）（满月的小猫更可爱。
）三)学习课文。
第一部分——大猫节）
1．课文开头第一句就说："猫的性格实在古怪"，当你读到这一句时，你认为作者接下来应该写什么内容？
2．下面就写它怎么古怪，它古怪在哪儿呢？现在我们先来看第一小节，边读边想：从这一节的内容里，我们看到了猫的几种不同的形象，请同学们结合课文看一下**中的猫正在干什么。
（放幻灯①：猫在睡觉）学生叙述：猫很老实。
（释：无忧无虑）△（放幻灯②：猫出去玩）学生叙述：
猫很贪玩。（**猫的各种**）△（放幻灯③：猫等老鼠）学生叙述：
猫很尽职。（释：尽职）（突出：
"非┉┉不可┉┉"
3．点拨：猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么说的呢，我们再来齐读一下课文第一自然段。4．根据板书指点：
说它老实（可是）贪玩。
贪玩（可是）尽职。
指点：说它老实，它是乖，可是，它又贪玩；说它贪玩吧，它是贪玩的，可是，它又尽职的。所以课文开头第一句就说："猫的性格实在有些古怪"。
启发：其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖呀，贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么写呢？
（作者爱猫，觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，所以运用了拟人的手法，这样就把作者爱猫的感情表达出来了）
5．猫的古怪还表现在哪儿呢？再读课文，把有关的语句划下来读一读。（可划的词语：它要是高兴，能比谁都温柔可亲，它若是不高兴，一声不响。）
这一小节请同学们自己读读、想想、讲讲。自己讲书要点：
1）"它要是高兴，能比谁都温柔可亲"后面用了冒号，表示下面写猫的温柔可亲。
2）高兴时的温柔可亲是详写的，不高兴时一声不响，写得简略。（3）写高兴，着重写了猫的不同叫声。突出有关词语：长短不同丰富多腔变化多端粗细各异。
4）猫并无高兴与不高兴之分，这里作者运用拟人的手法，表达了作者对猫的感情。
6．读第三小节：这一节进一步写出猫的古怪。你们能用一对反义词把这一节的内容概括一下吗？（板书：怕、勇猛幻灯片）
7．指导：这3个自然段主要写的什么？我们用书上的一句话概括（猫的性格实在古怪。
）这一句写在这一段的第一句，这是什么句子？(中心句)这样写有什么好处？（让人一看就明白，而且印象深刻），出示幻灯片根据课文内容填空，齐读一遍。
第二部分——小猫。
1你们再看第4自然段的第一句，齐读第一句，想一想在全段中起到什么作用？
2、课文上说"满月的小猫更可爱"，这个"更"字告诉我们，作者爱猫，更爱小猫。读第二部分：从课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上去了。
（"好玩具；不哭、打秋千、生气勃勃、天真可爱"以体会拟人手法的运用及作用。）
3、总结：课文细致而生动地描述了猫的古怪性格及刚满月小猫的特点，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。（可以让学生说一说自己印象中的小猫是什么样子）
四)说话练习：过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。
提供导语：＿＿的性格实在。
人教版四年级语文上册《猫》教案
人教版四年级语文上册 猫 教案。一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。下面是小编为大家收集的四年级语文第一学期猫教案，供大家参考。教学目标。1.使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。2.给课文分段，练习用课...
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猫 第二课时教学设计回龙坝小学孙小玉。一 教学目标 1.了解大猫的古怪和小猫的淘气。2.学习作者通过具体描写猫的矛盾性格，来表现 猫的性格实在有些古怪 的写作方法。3.通过具体语句，体会作者对猫的喜爱之情。二 教学重点 抓住重点语句，体会猫性格的古怪和作者对猫的喜爱之情。三 教学过程 一 谈话导入 ...
新人教版小学语文四年级上册《猫》教案
4 请选择你最喜欢的部分，自由朗读，把 古怪 淘气 可爱 的味道读出来。四 小结 老舍先生用通俗易懂的语言表现了猫的性情，字里行间流露对猫的喜爱之情，下节课我们再深入学习。五 布置作业。1 抄写生词 2 熟读课文。第二课时。教学过程 一 复习上节课生词新词 分组合作比赛，默写生字，要求全部写出来，写...