答案：一共有四段。作者分别写了大时候的猫（长大了的猫）和小时候的猫（刚满月的猫）。
2） 那么哪几段写大时候的猫呢？哪几段写小时候的猫呢？（集体回答）
答案：1~3自然段写大时候的猫，第4自然段写小时候的猫。
3） 那么在作者笔下，大时候的猫是怎样的？小时候的猫又是怎样的呢？那我们接下来就去看看小时候的猫。
设计意图：课前已经要求学生预习了，此教学环节主要是检查学生预习中是否认识生字和熟悉课文）
三学习第四自然段（约15分钟）
1）默读第四段，回答问题。默读完了，你读懂了什么呢？读懂了什么就说什么。（举手回答，老师相机引导）
可能答案：满月小猫学会淘气了，但是很可爱。
玩具简单，但是很贪玩。
玩耍经常跌倒，被撞倒，但不哭，继续玩。
胆子越来越大，捣乱花园。
2）同学们的回答都不错，如果你家有这样一只猫，你会怎样评价它呢？（学生举手回答，答案不一）
3） 刚才同学们的评价也很不错，那作者是怎样评价的呢？在这一段哪两个词说明了作者对小猫的评价呀？找一找。
答案：生气勃勃天真可爱。
师：你们真的很棒，马上就找出来了。从作者对小猫的评价来看，作者是很喜欢小猫的，接下来你们把自己想象成作者，抱着欢喜的心情，把第四段读一遍。
设计意图：此环节主要是师生互动学习课文第四自然段，了解小时候猫的特点）
四作业设计（约7分钟）
趁学生朗读时，老师家庭作业写在黑板上。并拿出小练习册做完第一题“读拼音，写词语”
1） 抄写课后生字。
2） 把“屏”“折”“闷”三个字的多个音节找出来，并抄写。
设计意图：这环节包括课堂练习和家庭作业的布置）
五课堂小结（约2分钟）
同学们，这堂课我们学习的是什么时候猫（集体回答：小时候的猫）？小时候的猫是怎么样的呀（可爱淘气贪玩捣乱）？
对！它淘气，它可爱，它贪玩它捣乱。那么这只猫长大了会怎样呢？
我们下节课再来学习。
六板书设计：
七教学反思：
这堂课是在没有现代多**技术的客观环境条件下进行教学的，所以依据客观环境条件和农村小学学生的能力，只有通过师生面对面的直接互动，一起学习课文，另外教师不能仅仅以引导为主，有些知识有必要直接讲授。由于课前已经要求学生很好地预习了，那么本节课的第一课时除了学习生字还要分析一段课文，在四十分钟内大概符合新课改要求的“25+15”的教学模式。
人教版四年级语文上册《猫》的教案
精品文档。教学内容 小学语文四年级上册 猫 教学要求。1 知识要求。1 认识并掌握课后生字。2 了解课文内容，明白作者是怎样描写猫的。3 体会作者的遣词用语，学会造句。4 有感情地朗读课文，并背诵课文。2 能力要求。1 会查字典独立解决不认识的生字。2 学会有感情地朗读课文，边读边悟，体会作者的喜爱...
人教版四年级语文上册《猫》教案
人教版四年级语文上册 猫 教案。一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。下面是小编为大家收集的四年级语文第一学期猫教案，供大家参考。教学目标。1.使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。2.给课文分段，练习用课...
人教版四年级语文上册《猫》教案
猫 第二课时教学设计回龙坝小学孙小玉。一 教学目标 1.了解大猫的古怪和小猫的淘气。2.学习作者通过具体描写猫的矛盾性格，来表现 猫的性格实在有些古怪 的写作方法。3.通过具体语句，体会作者对猫的喜爱之情。二 教学重点 抓住重点语句，体会猫性格的古怪和作者对猫的喜爱之情。三 教学过程 一 谈话导入 ...