教案。猫》执教者：黄晓彤。
教学目标：一、知识与技能：
1、认识7个生字，学会写13个生字。能正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。2、了解作者是怎样抓住猫的特点来描写的。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，学习作者真实，具体的表达方法。
二、过程和方法：
1、品词品句，反复诵读，感受作者的语言，感受作者的情感，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。
2、为学生创设良好的自主学习的情境，灵活运用多种策略，激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生在实践中学习。三、情感态度价值观：感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣，从而树立热爱生活的积极态度。
教学重点、难点：
重点：体会猫性格古怪的特点。
难点：品悟作者对猫的喜爱之情以及作者表达情感的细致入微。教学准备。
1．教师：搜集猫的**、理解课文重点词语、句子的课件2．学生：搜集与课文相关的资料并能对其进行扼要的整理；教学课时：两课时。
教学过程：第二课时。
教学环节教师活动学生活动。
1、齐读课题。2、快速浏览课文，明确：第一方面是讲猫的性格古怪；第二方面是讲刚满月的小猫十分淘气。
设计意图课堂生成。
一、复习导师：猫是惹人喜爱。
的小动物，老舍爷。
入爷笔下的猫更是惹人喜爱，这节课我们继续学习第15课。1、板书课题： 《猫》
2、快速浏览课文，想一想：课文主要。
写了哪几方面的内。
容？回顾上节课所学的内容，为学下文打好基础。
1、讲读第一自然。
1、深入学习第一自然段。
1）轻声读课文，讨论后明确：:既老实又贪玩，既贪玩又尽职，既胆小又勇猛；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
2）理解：屏息凝视（认真**，忘记了呼吸）体验十秒钟，体会猫“屏息凝视”的不易。（
3）比较语句（a）非把老鼠等出来不可！（b）一定把老鼠等出来。（4）练习用上“非……不可”说句话。（5）练读—指读—指导读—比赛读。
1、明确：用例子说明它不但温柔可亲而且还会丰富多腔。不高兴时它一声也不出。2、朗读第2自然段。
默读第3自然段，明确：既胆小又勇猛；
二、细读课段。文，体会感。
1）轻声读课文，情。讲读第。
思考：猫的古怪性。
一部分。格表现在哪些地。
方？。尝试用“……既……又……，既……又……”的句式来归纳猫的古怪表现。（2）什么叫屏息凝视，猫怎样屏息凝视？
描述猫“屏息凝视”的情形。（3）比较语句。（4）用上“非……不可”说句话。
（5）指名读句子。2、师小结。3、学习第2自然段。
（1）猫高兴时给人的感觉是什么？（2）课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？（3）指名读这一自然段。
4、师小结。5、学习第3自然段。（1）默读第3自然段，想想猫的。
古怪性格还表现在。
什么地方？6、师小结第一部。
分。尊重学生的意愿，唤起学生的自主意识，让他们说自己想说的，提自己想提的问题，充分调动了学生的学习积极性。重点研读。
通过对重点词语的理解，朗读课文，深化对课文的理解。感受猫的古怪，体会作者对猫的喜爱之情。
以读促理解，体会用事例写具体的表达方法。突出了猫的性格特点和作者对猫的喜爱之情。
三、突出自主，讲读第一部分。
四、拓展延伸，培养能力。五、总结全文，升华感情。六、布置作业。
1、读课文第四自然段。思考：这一自然段是围绕哪句话写的？
写出了小猫的什么特点？2、画出表现小猫淘气的特点和作者对它的疼爱？3、朗读课文第4自然段。
1、读熟“阅读链接”中的两段文字，体会其他作家对猫的喜爱之情。
2、思考：周而复、夏丐尊两位作家又是从什么角度来描写猫的？
观察身边的猫或感兴趣的其他小动物，记录感受。
1、讨论明确：小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。2、画出猫淘气的特点和作者对它的疼爱的语句。3、朗读课文第4自然段。
1、生齐读“阅读链接”中的两段文字感情地。
朗读，读出喜。
2、讨论明确：
周而复是从猫的爱之情毛、眼睛、尾巴、白胡须几方面来写。
的。夏丐尊是从妻。
子、孩子、邻居对。
同样写猫的称赞、喜爱来。
写猫的。）动物，观察角。
度不同，心理。
体验不同，运用的表达方法就不同。
板书设计：既老实又贪玩。
既贪玩又尽职。
古怪高兴：温柔可亲不高兴：一声不出喜爱。
既胆小又勇猛猫。
淘气可爱。
人教版小学四年级语文上册《猫》优秀教学设计及反思
人教版小学四年级语文上册 猫 优秀教学设计及反思。教材分析。这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。学习时要注意总结作者的写作方法，学习作者的写作方法。学情分析。1 猫是最常见的小动物，学生家里都养过，教学起来比较容易。2 学生认知发展分析 学生也都喜欢猫...
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课题。人教版小学四年级上册 教学设计第二课时。作者及工作单位。杜峰辉侯家村镇中旺小学。教材分析。这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。学习时要注意总结作者的写作方法，学习作者的写作方法。学情分析。1 猫是最常见的小动物，学生家里都养过，教学起来比较容易。...
人教版四年级上册语文《猫》教学设计
教学目标 1 掌握13个生字，正确读写 古怪 任凭 屏息凝视 变化多端 跌倒 枝折花落 等词语。2 能有感情地朗读课文，背诵相应部分。3 能通过抓重点词句边读边想，理解大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱，对生活的热爱之情。4 学习写作方法。教学过程 第一课时。一 谈话导入揭题。学...