《火烧云》教案。
邢台市巨鹿县巨鹿镇校区屯头小学：赵再锋。
教学内容]人教版四年级上册第4课《火烧云》[教材分析]
火烧云》一文是著名作家萧红写的，这是一篇自读课文，课文描写了日落时晚霞的美丽景象。作者以多个不同形态的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。而且十分传神地写出了由清楚到模糊、最后不见的变幻过程。
全文按照“火烧云上来了——火烧云的变化——火烧云下去了”的顺序来写。述说了人们看到火烧云时的喜悦心情，表达了作者对大自然的喜爱之情。[教学目标]
1、感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。2、自学生字，积累描写色彩的词语。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。[教学重点]
了解火烧云颜色和形状的变化。
教学难点]学习作者在仔细观察的基础上，展开想象来描写景物的表达方法。[教法与学法]
授新课，教学中运用“自学**”和讨论式相结合的教学方法。让学生边读边想象画面，积极发挥学生的主体学习地位，帮助学生理解字词，了解火烧云的绚丽多彩和美妙的变化，从而激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。教学中要抓住重点，感受美。
反复品读，欣赏美。训练说写，创造美。[教学准备]火烧云的课件[教学课时]1课时[教学过程]
一、激情导入。
同学们，我们一起学习了壮观的钱塘江大潮，也浏览了令人向往的鸟的天堂，今天我们把视线转向空中，去欣赏那美丽的晚霞——火烧云吧。（板书：火烧云）
二、初读课文，整体感知。
1、师：什么叫火烧云？（用课文中的句子来回答）文章是按什么顺序写的？
你是怎样分段的？2、师：请同学用自己喜欢的方式来读。
（可以大声读，也可以默读。）3、学生反馈交流。
天空红彤彤的，好像着了火，所以叫火烧云。火烧云上来了自然段）火烧云的变化（3—6自然段）火烧云下去了（7自然段）
三、学习第一段——火烧云上来了(1——2自然段)1、学生自由读。
2、火烧云上来了，天空有什么特点？（红彤彤的，好像天空着了火。）
3、地面上的人和动物又有什么变化呢？请同学举手回答。（大白狗——红的了）（红公鸡——金的了）（黑母鸡——紫檀色）（白胡子——金胡子）
4、指导朗读，要把变化后的颜色重读，突出火烧云的美。5、师：为什么不同的事物变化的颜色不同？（每个事物本身的颜色不同。）
6、师：文中的“烧”字用的好，好在**？
既写出了火烧云的颜色，又写出了火烧云的面积大，很有气势，给人一种动态的。
感觉。）7、师范读，指名读。背诵第二自然段。
8、师：大自然给天空抹了一道红，镀了一层金，真美啊。四、学习课文第二段——火烧云的变化（3——6自然段）
1、自由读第二段，想一想课文从哪两个方面来写火烧云变化的？（颜色和形状）
2、学习火烧云颜色这一自然段。（3自然段）（1）作者写火烧云颜色时，共写了哪些颜色？
红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫）
2）引导学生体会这些颜色，并且说出一些这样的词语。
绿油油黑乎乎半黑半白半红半绿桃红葱绿杏黄等）
3）天空中有这么多的颜色交织在一起，那多美啊，你能用一个成语概括出火。
烧云颜色多吗？
五颜六色五彩缤纷绚丽多彩等）（4）指名读，读出对火烧云的赞美之情。
5）火烧云颜色除了多这个特点外，还有什么特点？从哪儿体会到的？
多四个“一会儿”）
6）**若干火烧云的**，让学生尽情欣赏火烧云的颜色美。（7）背诵第三自然段。
3、学习火烧云形状这三自然段。（4——6自然段）（1）想一想，火烧云的形状有哪些特点？
多：马、大狗、狮子；快：一会儿、忽然、接着、过了两三秒钟、跑着跑着）（2）一会儿，天空出现了一匹马，这马是怎样变化的？
变化前：马头向南，马尾向西，马是跪着的；变化后：马腿伸开了，马脖子也长了，马尾巴可不见了。
）（3）指导朗读。“一会儿”“过了两三秒钟”要读的稍快，突出火烧云形状变化的快。（4）用同样的方法学习“大狗”“大狮子”的部分，重点体会火烧云变化快形状。
美。5）火烧云的形状这么多，变化这么快，你能用一个成语来概括吗？（千变万化、千姿百态、变幻莫测等等）（6）齐读4——6自然段。
7）**若干火烧云的**，请同学展开想象的翅膀，说一说像什么，看谁说得更生动，更形象。
8）你喜欢这三自然段中哪种动物，就背诵哪一自然段吧。五、学习课文第三段——火烧云下去了（7自然段）
1、自由读，想一想，火烧云下去了有什么特点？（快）2、怎样理解“恍恍惚惚“这个词？
看不清楚。因为火烧云的颜色多，变化快，加上长时间的看。）3、指导朗读，带着对火烧云留恋之情来读。4、齐读这一自然段。六、小结：
这篇写景的文章，作者为我们勾画了一幅美丽的夕阳图，只要你留心观察，就会发现更多的大自然的奇丽景象，愿你用明亮的眼睛，美好的心灵去发现美，享受美，创造美。
七、布置作业。
根据课文内容和自己的想象，写一篇观察日记。
八、板书设计。
上来了。颜色。
火烧云变化快、多形状下去了。
人教版四年级语文上册火烧云 火烧云色彩的美丽
微课教案。火烧云 的色彩美。达川区逸夫小学柏婵娟。教学目标。1 积累写颜色的词语 2 会照样子写 abb 和 半。半。形式词语 用事物命名的表示色彩的词语 3 感受和了解火烧云的绚丽多彩。教学重难点 感受和了解火烧云的绚丽多彩。教学过程。一 激趣导入 师 请欣赏夕阳西下的火烧云。孩子们，看了这些 你...
语文人教版四年级上册火烧云 火烧云同步习题
人教版 四年级上册4 火烧云 同步练习。基础训练。一 给下面加点字选择正确的读音。紫檀色t n d n 恍惚h h 似的s sh 笑盈盈y n y n 一模一样m m 金灿灿ch n c n 二 比一比，再组词。烧 恍 极 浇 晃 级 三 写出下列词语的近义词 反义词。1 近义词 似乎 等待 转眼 ...
人教版语文四年级上册《火烧云》教学设计
学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。唤起观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的思想感情。2 积累用不同构词方式描写颜色的词语 领悟描写事物动态变化的表达方式。教学重 难点 领悟描写事物动态变化的表达方式。教学时数 1课时。教学过程 一 揭题谈话。天空中的云来去匆匆，我们只觉得它美，但很难把这种...