人教版四年级上册《火烧云》教案

人教版四年级上册《火烧云》教案。

人教版四年级上册《火烧云》教课设计。

火烧云》全文没有一个冷僻的词语，用口语的形式娓娓叙述。下边是分享的课文教课设计，一同来看一下吧。

教课目的]1)认识火烧云颜色变化快的特色，背诵第三自然段。

学习火烧云开关变化的特色，仿写一段话。

感情朗诵，感觉火烧云的风景美，初步培育热爱大自然的思想感情。

教课要点]按纲要背诵第三自然段。

教课难点]抓住火烧云形状变化的特色睁开想像，试试写一段话。

教课过程]一、引入新课，试试铺垫。

看图回首火烧云上来时霞光照射在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。

二、试试学习，学会按纲要背诵第三自然段。

激发兴趣，试试学习火烧云颜色变化的特色。

试试题(一)：①自由朗诵第三自然段，认识火烧云颜色。第1页。

人教版四年级上册《火烧云》教案。

变化的特色。②试试背诵这一段。

学生试试练习。

指名背诵，沟通学习方法，揭露色彩词语的特色：

小结学法，抓住特色完好纲要。

第二次试试：按纲要背诵第三自然段。

指导有感情地背诵。

指名背、齐背)

小结学法，并用一个词来谈谈火烧云颜色变化的特。

点。三、试试学习火烧云形状的变化特色，指导感情朗诵。

出示投影，察看火烧云变化时不一样的形状，再次。

激发试试学习的兴趣。

试试题(二)①自由朗诵第4-6自然段；②火烧云形状变化有哪些特色；③谈谈你最喜爱的一种火烧云的样子是如何。变化的。

学生试试学习，进行四人组议论。

沟通学习过程：

一会儿。过了两三秒钟。

马。变化快。

突然。形状变化多。

狗。一转瞬(静态-动向)狮子。

指导有感情的朗诵。

小结，再用一个词谈谈火烧云形状变化又多又快的。第2页。

人教版四年级上册《火烧云》教案。

特色。四、抓住火烧云形状变化快的特色试试写一段话。

变化多端的火烧云接着还会像什么呢？睁开想像。你想试试描述这漂亮的情景吗？试试题(三)：(任选一题)

抓住火烧云形状变化快的特色，写一种你最喜爱的火。

烧云样子的变化过程。

抓住火烧云形状变化多又快的特色，用上“一会。

儿。一会儿。一会儿。的句式模仿第三自然段写一段话。

学生试试写，教师个别指导。(指名写在投电影上第3页。

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