微课教案。
—《火烧云》的色彩美。
达川区逸夫小学柏婵娟。
教学目标。1、积累写颜色的词语；
2、会照样子写“abb”和“半。。。半。。。形式词语、用事物命名的表示色彩的词语；
3、感受和了解火烧云的绚丽多彩。教学重难点：
感受和了解火烧云的绚丽多彩。教学过程。
一、激趣导入：
师：请欣赏夕阳西下的火烧云。
孩子们，看了这些**，你能用一些词语来描述火烧云吗？师：孩子们说的非常好。
那一片片如火的云彩，那一团团如织的红霞，将天空装扮的像多彩的童话王国。今天，我们一起去感受萧红笔下，夕阳西下火烧云的色彩美。
二、品味词句：
师：这篇课文作者用了哪些词语来写火烧云呢？
—）、请读第一段文字：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的。
问：请孩子们找出写颜色的词语。红彤彤金灿灿问：这是什么形式的词语呢？abb
师：这是用重叠式的词语，写出火烧云色彩的浓，深。（二）、请读第二段文字：
一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。问：请找出写颜色的词语。
半紫半黄半灰半百合色问：请问表颜色的每个词语中包含了几种颜色？两种师：
作者用并列式的词语，写出两种颜色混合在一起。（三）、请读第三段文字：葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。
问：请找出写颜色的词语。葡萄灰梨黄茄子紫问：这些表颜色的词语中那些实物？
师：这些词语中含有蔬菜和水果。作者用比喻式的词语，写出火烧云的颜色像某些实物的颜色一样给人以形象感。
四）、请读第四段文字：天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤。
的，好像是天空着了火。
问：这句话用了什么修辞手法？比喻。
师：作者恰当运用比喻句，写出了火烧云的色彩和形态的美。总结上述内容：
这篇课文，写颜色三种不同的构词形式是，重叠式的词语，并列式的词语，比喻式的词语。作者以多个不同的构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞，瞬息万变，目不暇接的奇妙景观。三、积累运用：
孩子们，你们喜欢哪一种写颜色的方式，请仿照写几个词语。我们来读读你们写的词语：葡萄紫芒果绿橙黄半黄半绿，半灰半墨绿色黄澄澄绿盈盈四课堂总结：
孩子们，我们赖以生存的大自然真是丰富多彩，景色优美，经常融入大自然，可以陶冶我们的情操。记住：美无处不在，让我们在生活中用心发现美，感受美，用笔记录美，歌颂美。板书：
重叠式。火烧云｛并列式色彩美。
比喻式比喻句。
语文人教版四年级上册火烧云 火烧云同步习题
人教版 四年级上册4 火烧云 同步练习。基础训练。一 给下面加点字选择正确的读音。紫檀色t n d n 恍惚h h 似的s sh 笑盈盈y n y n 一模一样m m 金灿灿ch n c n 二 比一比，再组词。烧 恍 极 浇 晃 级 三 写出下列词语的近义词 反义词。1 近义词 似乎 等待 转眼 ...
语文人教版四年级上册火烧云
火烧云。简介。火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。火烧云的色彩一般是红彤彤的，火烧云的出现，预示着天气暖热 雨量丰沛 生物生长繁茂 蓬...
人教版小学语文四年级上册《火烧云》
人教版新课标实验教科书小学语文四年级上册 火烧云 一 复习导入，引出课题。同学们，通过前几天的学习，我们已经领略了天下奇观 钱塘江大潮，世界上最深最长的河流峡谷 雅鲁藏布大峡谷，南国风光 鸟的天堂。今天这节课，让我们一起把视线投向天空，去欣赏空中美妙的景观。出示ppt 你知道这是什么吗？这叫 火烧云...