让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子．
（2）教师出示2吨50千克＝（ 千克。
教师设问：这几道题目与上面的题目相比有什么不同？（是复名数改写成单名数．）
引导学生讨论交流：怎样将复名数改写成单名数？
学生汇报：你是怎样想的？
使学生明确：首先把2吨变换成千克数，因为1吨等于1000千克，所以2吨＝1000×2＝2000千克，再加50千克，就等于2050千克．
（3）4千米180米＝（ 米 7米6厘米＝（ 厘米。
补充：5平方米2平方分米＝（ 平方分米。
5时30分＝（ 分 3日12时＝（ 时。
（4）引导学生总结：由高级单位名称改定成低级单位名称时，要用高级单位的数乘以进率，再加上低级单位的数．
3．教学例2． 出示例2： 5000平方米＝（ 公顷 375分＝（ 时（ ）分 （1）引导学生观察：从这两道算式中你发现了什么？
教师提问：低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢？ 小组讨论交流：
应该怎样改写？ 学生汇报：说一说是怎样想的？
教师说明：①因为1000平方米＝1公顷，50000平方米有几个10000平方米，所以5000÷10000＝5公顷，就是把平方米改写成化顷数，要除以进率10000．50000平方米＝5公顷． ②因为1时＝60分，375分中有几个60分就是几时，就是用375除以60，商6余15，所以375分改写成几时几分，要除以进率60．375分＝6时15分． 同桌讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．） 让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子． 教师归纳方法：用低级单位的数除以进率，商就是高级单位的数，余数就是低级单位的数。
（2）练一练 6090克＝（ 千克（ ）克 420时＝（ 日（ ）时 490秒＝（ 分（ ）秒 2040毫米＝（ 米（ ）厘米 4．引导学生概括名数改写的方法． 三、巩固练习． 1．刚才这两个小朋友谁说得对呢？你能用两种方法说明吗？ 2．18平方米＝（ 平方分米 6米45厘米＝（ 厘米 5千米300米＝（ 米 3时20分＝（ 分 2千克80克＝（ 克 2日16时＝（ 时 120000平方米＝（ 公顷 7600千克＝（ 吨（ ）千克 1070毫米＝（ 米（ ）厘米 3004米＝（ 千米（ ）米 4000公顷＝（ 平方千米 678秒＝（ 分（ ）秒 50个月＝（ 年（ ）个月 2．比较大小． 2小时15分○215分 3米5厘米○350厘米 49千克○4090克 7米20厘米○720厘米 3吨○300千克 184时○7日10时 3．解答下面题目． （1）4辆卡车共运了8吨400千克的货物，平均每辆卡车运多少货物？
（2）王刚从家到图书馆用了1小时10分，他行了4千米200米，他平均每分钟行了多少米？ （3）一根绳子用去了3米5厘米后，剩下的比用去的2倍多4分米，这根绳子长多少米？ 四、课堂小结． 1．这节课的学习内容是什么？
人教版四年级下册《名数的改写》的导学案
名数的改写 的导学案。备课主人 詹秀。学习内容 课本第69页例2 学习目标 掌握高级单位的名数改写成低级单位的名数的方法 教学重点难点 会进行名数的改写。课前热身。1 填一填。19厘米 分米 520克 千克 586米 千米 9千克200克 千克 105厘米 米 973平方厘米 平方分米。2 把低级单...
人教版四年级数学下册名数的改写说课稿
名数的改写 一 教材分析 名数的改写 是四年级下册小数的意义和性质的内容。该内容是在学生已经学习了利用小数点位置移动引起小数的大小变化规律的基础上进行教学的。本信息窗呈现的是一只天鹅从出生到长大体重变化的情况。图中用文字标出了具体的变化数据。主要通过引导学生解答天鹅体重变化的问题，让学生体会到单位不...
人教版数学四年级上册教学设计名数的改写 一
一 使学生明确 首先把2吨变换成千克数，因为1吨等于1000千克，所以2吨 1000 2 2019千克，再加50千克，就等于2050千克。3 4千米180米 米7米6厘米 厘米补充 5平方米2平方分米 平方分米5时30分 分3日12时 时。4 引导学生总结 由高级单位名称改定成低级单位名称时，要用高...