学习必备欢迎**。
小数的读法与写法》导学案。
教学目标：1、进一步认识小数的意义、会读、写小数。2、培养学生独立思考的能力。
教学重难点：
重点：小数的正确读法和写法难点：小数小数部分的读法教学具准备：小数计数器学法指导：
教师引领，学生**。
一、导入定向1、谈话导入。
我们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就来学习小数的意义、以及小数的正确读法和写法。2、学案导学。
1）、小数可以分为几部分？是不是所有的小数都比1小？（2）、读小数时要注意什么。
3）、怎样写小数，写小数时要注意什么。
二、自主**1、小数的组成。
12.79整数部分小数点小数部分2、小数的读法。
整数按整数部分读，小数按小数部分读3、小数的写法根据读法的要求进行。
三、展示交流。
1、小数的组成2、小数的读写法。
四、精讲点拨。
小数的读法：整数按整数部分读，小数按小数部分读。尤其是中间或者末尾带“0”的。
五、反馈练习。
1、读出下面各数。
1）南江长江大桥全长6.772千米。（2）土星绕太阳转一周需要29.46年。2、写出下面的小数。
零点零七五点零六十点零零二三百点七一零点零一四十五点五零三。
六、快乐回顾。
在今天的学习中，我们又收获了哪些有关小数的快乐？
教后记——学习必备欢迎**。
小数的意义》导学案。
教学目标：1、知道小数的计算单位及单位间的进率。2、小数的计算单位及单位间的进率。
3、能正确的读写小数，并能区分小数的计数单位与单位的不同。
教学重难点：
重点：小数的意义，以及小数的性质难点：小数计数单位与数位的不同教学具准备：
小数数位器多**课件学法指导：
教师展示、学生交流。
一、导入定向。
1、谈话导入。
我们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我。
们就来学习小数的意义、以及小数的数位与计数单位的不同。
2、学案导学。
1）、分母是10的分数可以写成几位小数？
2)、分母是100的分数可以写成几位小数(3)、分母是1000的分数可以写成几位小数？(4)、什么是小数，小数的计数单位是什么。
5)、每相邻两个计数单位之间的进率是多少。
二、自主**。
1、分母是的分数可以分别写成一位小数、两位小数、三位小数。2、每相邻两个计数单位之间的进率是10。
3、分数写成小数时，可以仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开。4、小数的读法与写法。
三、展示交流。
1、讨论为什么分母是的分数可以分别写成一位小数、两位小数、三位小数。2、为什么说每相邻两个计数单位之间的进率是10。
3、分数写成小数时，可以仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开。
四、精讲点拨。
1、小数的读法：整数部分按整数部分读，小数部分按小数部分读2、数位与计数单位的不同：五、反馈练习。
.457，每个数位上的数各表示几个几分之一？
2、一个小数由5个个个0.01组成，这个小数是（）
3、判断：1)0.40里面有4个0.01（）(2)35克=0.35千克( )
4、把小数改写成分数。
六、快乐回顾。
通过本节课的学习，我们对小数又有了什么新的认识？
教后记——
青岛版四年级下册数学第四单元教案
信息窗2 小数的大小比较。胶南市珠山小学唐斌。教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版数学四年级下册56 61页。教材简析 本节课是在学生对小数有了初步的认识，理解了小数的意义 学会了小数的读 写基础上学习的，同时又是学习小数四则计算的基础。该信息窗呈现的是五种龟及龟蛋的样子，并用文字方式注明了各...
青岛版四年级下册数学第四单元教案
信息窗2 小数的大小比较。教学内容。义务教育课程标准实验教科书青岛版数学四年级下册56 61页。教材简析。本节课是在学生对小数有了初步的认识，理解了小数的意义 学会了小数的读 写基础上学习的，同时又是学习小数四则计算的基础。该信息窗呈现的是五种龟及龟蛋的样子，并用文字方式注明了各种龟蛋的质量，平胸龟...
青岛版四年级下册数学第四单元教案
实践活动 饮食与健康。教学内容。义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第75 76页。教材简析。饮食与健康 综合应用活动，是在学生学习了统计及小数有关知识的基础上安排的。有五个板块组成，第一个板块是交流饮食习惯，提出研究课题 第二个板块是制定调查计划 第三个板块是调查收集资料 第四个板块...