课题7、海上日出课型教师。
精读课课时第一课时负责。
领导。主备五年级备课组。
知识与技能：学习并掌握本课的生字新词；正确、流利、有感情地朗读课文，把。
教学握课文的主要内容。
过程与方法：采用自主**方法理清文章脉络。
目标情感态度与价值观：初步感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情。
教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节。
预留汇报4′
学习并掌握本课的生字新词；正确、流利、有感情地朗读课文。理清文章脉络，把握课文的主要内容。作者描写了日出时的哪些景象。自主学习、合作**。
教学活动。1、前面，我们学习了《暮江吟》这首古诗，大家齐背。
谁能说说这首古诗描写的是什么？今天，我们将要学习的课文是作者巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起**日出，并把看到的景象写了下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。让我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！
2、板书：海上日出。
3、出示生字新词，检查识读、书写；交流对词语的理解。
学生活动。齐背《暮江吟》学生回答。
学生认读、听写、书写、解词。
设计意图。联系之前学过的知识，导入新课，激发学生的兴趣，拉近学生与文本的距离。
问题出示3′
学习之前明确我们本节课的自学要求。出示自学要求：
1、轻声自由读课文，把字音读准，把字音读准，把课文读通顺。
2、画出不理解的词语，联系上下文或查工具书理解。
指一名学生明确学习目。
读自学要求。标，引发学习。
潜心阅读，促进学习能力。
词义。3、默读思考：具体描绘海上日出的景象的是哪几个自然段？分别写了几种情况下海上日出的景色？
自主。**7′
教师组织学生阅读思考与整理。
学生边倾听边思考，明确学习任务。
学生阅读教材，自主学习。
引导学生自主走进文本，变于学生整理层次，划分段落结构。
留出足够时间让学生充分阅读，引导学生在读中品，在读中司，适时绰合作作**的学习模式，在相互交流的同时将读、思、概括训练一线贯穿。
交流。完善16′
1、指名段读课文。读文、正音。2、组织学生汇报：
个别学生回答，其他学生。
1）下面请xx同学汇报第1小题“不理解的词语”补充。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得。
人眼睛发痛。
唤起积累：除了“刹那间”，你还知道哪些表示时间短暂的词语？**眼间、一瞬间、霎那间、顷刻。
间）2）区分“辨”与“辩”
分辨辨认辨别。
争辩辩论狡辩。
说一说“辨”与“辩”在含义和用法上有什么不同？
3）镶。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一。
道光。亮的金边。结合语句，给“镶”选择恰当的解释，并想象语句。
重点点拔“刹那间”
描写的景象。指导书写。
3、汇报哪几个自然段描绘海上日出时景象？分别写了几种情况下海上日出景象？明确：
第2—5自然段写日出时的景象。（1）第1自然段写“我”在船上常常看日出。（2）第6自然段写“我”赞叹日出的景象是伟大的奇观。
点拨。深入4′
理清文章脉络，概括大意。
培养学生自主学习、交流的能力，发展学生思维的敏捷和口语表达能力。
1、作者写了日出时的哪些景象？（1）天气晴朗时日出的完整过程。
2）天边有云时日出的景色（有薄云、有黑云）。体会开头、结尾的作用。
2、指名读第一段，思考：这段文字，作者向我们交待了什么？这一段，与下文有什么关系？
齐读最后一段，提问：“这不是伟大的奇观吗？”换成肯定的说法，怎么说？
由此，你觉得结尾段在全文起的是什么作用？
通过朗读和两。
默读2—5段，种句子的比思考后回答。较，体会作者。
对海上日出的。
开头总起）赞叹和对大自。
这是伟大的奇观。反顾全文作用。
然之美的热爱。
拓展反思2′
通过这部分学习，同学们还有哪些不懂的问题？教师点拔解决。
提出不懂的地方，互相解决。
完善不懂的问题。
基础训练2′
一、辨字组词。
杀（）辨（）镶（）刹（）辩（）壤（）二、根据意思写词语。
1、不转眼镜地看，形容注意力集中。（）2、指周围的世界。（）3、光彩耀眼。（）
4、雄壮美丽而又少见的现象。（）
本上完成，集体订正。
指名回答。检验学习成果，通过练习巩固词的积累。
延展提升2′
本节课我们初步体会了海上日出的壮观，那么为什么说“海上日出”是奇观呢？我们下节课继续学习。
学生谈感悟。为下节课的学。
习做铺垫。板书设计。
7、海上日出。
日出前日出时日出后。
开头总起反顾全文。
反思升华。
海上日出 说课稿第一课时
海上日出 说课稿。麟游县西街小学 尊敬的评委老师好 今天我将要执教的是北师大版教材小学四年级下册的课文 海上日出 现将我对本课的理解及第一课时教学设计汇报如下，敬请指教。一 说教材。海上日出 是我国著名作家巴金的一篇写景抒情的优秀散文。它通过描写海上日出的不同景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然景观的...
学习实践五年级语文上7海上日出教案
理解文中重点句的含义，有感情地朗读课文，感受海上日出的壮丽景象，陶冶学生的审美情趣。2.学习按照一定的顺序进行观察的方法。3.学会本课生字，能正确读写 一刹那 分辨 等词语。重点难点。通过重点词句，感受海上日出的美丽景象。2.学习按一定的顺序写景的方法。教学课时两课时海上日出。为了看日出，我常常早起...
五年级语文上册第七课《海上日出》教案
五年级语文上册第七课 海上日出 教案。课题7海上日出。1.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。2.引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。3.帮助学生练习本课要求会写的 刹 痛 辨 镶 4个生字 掌握 一刹那 发痛 分辨 教学目标镶金边 等词语。3...