小学五年级语文教案：海上日出。
1、通过理解课文，初步感受日出的壮美。
2、初步学习作者细致观察和具体描写事物特点的方法。3、学习生字新词。重点：
了解晴日出的全过程，体会其壮观之美。
教学过程：一、检查预习情况：
查找有关资料，了解作者巴金及日出情况。
学生自由汇报，其他同学可以补充）
借助工具书读准生字读音。
指读生字，并找出文中词语）
借助课后思考练习试着理解课文。
你都知道了什么？）
让学生提出预习中解决不了的问题。
教师归纳学生提出的问题，带着问题去学习课文并弄懂。
二、新授。1）解题。读了课题知道了什么？
**结合。了解作者写了海上日出那几种景象？感受日出的壮美。
学生汇报，认识到日出的两种情况，看图印证这一特点。）
2）初读。读通顺课文。继续感受日出的壮美。
我看日出的时间、地点和次数？（天还没有大亮；主宰船上，常常说明我多次看日出。）
3）体会作者是按照什么顺序进行描写的？（日出前、日出时、日出后）
4）用笔勾划表示日出前特征的词语，并展开想象。(一片浅蓝、转眼间、一道红霞慢慢扩大、越来越亮。)
5）理解目不转睛、知道的含义以及在文中说明了什么？(目不转睛：不转睛地看。知道：推想料想。说明作者通过多次、细致的观察，了解了日出前天空、云霞的变化规律。)
6）通过学习日出前，你都知道了什么？
学生自由回答（体会作者思想感情）
7）有感情朗读日出前这部分（同学互评）
8）试背日出前（小组评价）
同学们刚才读的非常好，谁能来背一下这部分。
9）再读文，讨论太阳升起时颜色、亮光的变化，体会日出壮美。
颜色由红得很；没有亮光、发出夺目亮光、云也突然有了光彩。
10）体会日出时，作者心情。有感情朗读课文。
找出你最喜欢的句子读给同学们听（同学互评）
11）试背日出时（也可以作为回家作业）
三、本课小结。
《海上日出》五年级语文教学设计
海上日出 五年级语文教学设计。教学目标 1 理解作者对日出过程中景色变化的生动描写，体会海上日出的伟大奇观，使学生得到美的熏陶。2 联系全文正确理解句子所表达的思想感情。3 有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点 培养学生按顺序观察事物的能力，并适当展开想象。教学难点 凭借语言文字想象海上日出动态过程...
《海上日出》五年级语文教学设计
海上日出 五年级语文教学设计。教学目标 1 理解作者对日出过程中景色变化的生动描写，体会海上日出的伟大奇观，使学生得到美的熏陶。2 联系全文正确理解句子所表达的思想感情。有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点 培养学生按顺序观察事物的能力，并适当展开想象。教学难点 凭借语言文字想象海上日出动态过程。教...
优秀教案 五年级语文上册《海上日出》
第一课时。一 导入新课，板书课题。在大自然的景象中，既有清新明丽的又有十分壮观的。今天，我们学习第一课 海上日出 随着作家巴金的描写，领略海上日出的壮丽景象。板书课题 二 检查预习。分别观察图画1和图画2，说说图上描绘了怎样的景象。从课文中把描写太阳升起景象的部分找出来。指名分段读课文，要求读准字音...