1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，初步体会军需处长毫不利已、专门利人的崇高精神。
2、练习给课文分段，概括课文段意，了解课文的主要内容。3、练习朗读课文，学会生字新词。
4、学习课文第。
一、二段，体会红军行军的艰难。
教学重点：熟读课文，了解课文主要内容。
教学难点：1、练习给课文分段，概括段意。
2、学习课文。
一、二段，体会红军行军的艰难。
教具准备：录音、投影。
上课性质：社渚区中青年教师基本功竞赛。
上课时间：19xx/12/30
上课地点：××市周城中心小学五（5）班。
教学过程：一、导入新课：
1、同学们，你翘？倒？蛭迩ю锍ふ髀穑？lt;br在这伟大的长征中发生了许多可歌可泣的事，今天我们就来学习其中的一个。
2、揭题，读题：22、丰碑。
3、你见过怎么样的碑？你知道丰碑是什么碑吗？
择义：丰1高大2容貌美3多。
4、出示投影（老红军冻死的情景）：假如老师告诉你，这就是丰碑的话，你有什么问题要问？
二、学生自学课文：
1、学生按下列要求自学课文：
1）读准字音，读通句子，读顺课文。
2）划一划，课文是怎样描写老战士冻死时的神态的？
3）想一想，你觉得军需处长是一个怎样的人？
4）议一议，为什么要把军需处长称为一座丰碑？
2、学生讨论。
三、整体读课文：
1、假如要在这丰碑上刻一个人的名字，你准备刻谁的名字？为什么？
教师板书：军需处长舍已为人。
2、速读课文，课文主要写了军需处长的什么事？
3、课文哪几小节写了这件事？指名读课文313小节。
教师板书：壮烈牺牲。
4、指名读自然段，说一说分别讲了什么？
教师板书：艰难前进、严峻考验、必将胜利。
5、指导分段。
6、小结：抓主要事件给课文分段。
四、学习课文。
一、二段：1、放风沙录音，教师范读课文第一段。
讨论：你听到了什么？指导读：狂风呼啸。
你仿佛又看到了什么？指导读：大雪纷飞。
2、我们的队伍怎样了？想象说话：装备很差，也许这支队伍没有什么？
3、齐读第一段。
4、我们队伍的将军怎样了？
他把马让给了战士，说明他关心战士，他更关心什么？
这支队伍有什么重要任务？他们又是在怎样的环境里完成这样的任务？（出示：恶劣的环境）
你能用文中的句子来回答什么叫恶劣的环境吗？
5、出示句子：可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。
1）指名读。
2）想象说话，还可能遇到什么困难？
3）接读。五、全文总结：
1、这支队伍能不能经受得住这么严峻考验呢？谁能给将军一个明确的答案？
2、出示句子：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
3、齐读。4、到底是什么原因使我们这支队伍战胜重重困难，翻过雪山，取得一个又一个胜利呢？
板书设计：丰碑。
课堂检测。一、看拼音，写汉字（把字写在田字格内，要写得正确美观）
bei lie xi yi
丰（）恶（）（击（）*
bao run fu
）子（）湿（）盖。
二、回忆课文内容，在括号里填上恰当的词语：
）的环境（）的战斗。
）的考验（）的丰碑。
三、按要求完成填空：
a：根据课文内容填空。
等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能可能可能。
b：自己写一段话。
可能可能可能。
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