语文五年级《高尔基和他的儿子》第一课时

发布 2023-08-12 01:14:47 阅读 5942

单元和课题名称:《高尔基和他的儿子》主备人姓名及单位:

课时2上课教师。

总课时:2第1课时魏梦如。

1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

教学内容。2、学会本课2个生字,理解由生字组成的词。

3、通过诵读课文,初步懂得“人生的快乐在于付出”的道理。基础性目标。

1、正确、流利地朗读课文。

教学目标。2、学会生字新词。结合课文体会词义;正确、规。

范地书写生字。

3、整体感知课文内容,理清课文脉络,初步体会。

文中情感。教学重点和难点。

1、借助字典,正确流利地朗读课文2、借助工具书理解词语意思。发展性目标(方法、能力)

1、正确、流利地朗读课文,自学字词。(重点)2、初步感知课文的内容和感情。(难点)

学生预习安排:自学生字词,熟读课文。

课前准备。教学准备:多**课件。

教学过程:教师活动学生活动。

一、导入。1、指读:书籍是人类进步的阶梯。2、点名回答:高尔基。3、齐读课题。

二、自主先学1、自由朗读课文。2、理解不懂的词。3、熟读课文。

二次备课。一:导入。

出示ppt师:哪位同学愿意读一读投影上的一句话?点名读。

师:你知道这句话是谁说的吗?生:高尔基。

师:你对高尔基有什么了解吗?

师:老师这有一些关于高尔基的介绍,谁愿意来读一读?点名读。

师:今天我们学习的课文就与他有关,请同学们一起齐读课题。

生:14、高尔基和他的儿子。二:自主先学出示ppt

师:高尔基和他的儿子之间发生了什么事呢?请同学们打开书本,自由朗读课文,要求声音响亮,读准字音,并想一想课文主要讲了什么?生自由朗读课文。

师:首先我们一起来学习本课词语,谁。

愿意读给大家听一听?点名读,正音。全班齐读。

师:这些词语中有哪些词语的意思还不理解的,提出来,我们大家一起解决。点名提问,学生互教,教师解释。鐝头:刨土用的工具。出示ppt。

姹紫嫣红:形容花儿开的娇艳,色彩灿烂。欣赏ppt。

师:词语我们会读并且理解了意思,下面老师来检查课文的朗读情况,读的同学要注意声音响亮,吐字清晰,听的同学要注意认真仔细,学会倾听。谁愿意来读第一小节?

点名读,每人读一小节,通句,正音。三:小组**出示ppt。

师:请同学们自由朗读课文,小组**,完成填空。课文主要讲了哪两件事?哪几小节讲的第一件事,哪几小节讲的第二件事?

四:展示交流。

师:课文主要写了哪两件事呢?

生:课文主要写了高尔基父子栽花赏花和写信教子两件事。

师:那几小节讲的栽花赏花?生:2-5小节。

师:哪几小节讲的写信教子?生:6-9小节。

师:那剩下的第一小节为第一段,讲的是什么?

生:高尔基很爱自己的儿子。出示ppt

师:好,老师负责第一部分的朗读,女生负责第二部分栽花赏花的朗读,男生负责第三部分写信教子的朗读。出示ppt

师:同学们看投影,这是文章中写信教子的部分,哪位同学发现了这部分的标点符合和我们之前所学的有什么不一样?生:只有上引号,没有下引号。

师:这是怎么回事呢?是作者忘写了吗?同位交流,想想这是为什么?

生:作者前两段引用的部分没有引用完,所以没有写下引号。

三、小组**。

组内讨论,交流。组长组织好组内秩序,有序发言。老师巡视。

四、展示交流。

1、点名回答:高尔基父子栽花赏花和写信教子两件事。2、分段。

3、质疑写信部分的标点符号运用,同桌交流。

师:同学们注意,这叫半引号。这部分全是信的内容,前两节作者的引用没有结束,所以没有写下引号,最后作者的引用结束了,所以写了下引号。五:自学生字出示ppt。

师:课文我们今天就学习到这,看本课生字,共两个,妻组词妻子,庞组词脸庞。学生齐读。

师:小组自学生字,提出较难书写的生字,我们一起学习。生:妻。

师:板书。同学们在书写妻字时要注意,妻字上半部分写在横中线以上,第一横稍短,第二横稍长一些,最后一笔横写在横中线上。

妻字下半部分的女字书写要注意,第一笔是撇点,最后一横最长。同学们书上描红,描写完后在方格本上每个字书写三个。

实物投影,点评。

师:同学们,今天这节课就上到这儿,有关这节课其他问题我们下节课一起讨论学习。

板书设计。五、自学生字1、组内自学。

2、练习书写,组内互评。

14、高尔基和他的儿子。

妻。当堂检测设计:(不必课课都有,根据实际情况)

课后作业设计:

检测(当堂及课后)情况小结:

检测练习。教学反思。

此次教学中,教学环节整体步奏基本清晰,但环节处理上还存在较多设计上的问题。

在第一部分自主先学中,应该给孩子充分的预习收集高尔基的有关资料,让孩子小组交流,互相补充资料,然后进行全班交流,而不是我给孩子的高尔基介绍。这样孩子能充分锻炼收集资料的能力以及预习的能力,让孩子学会表达。

其次,解释词语这部分,应该让孩子课前就预习不懂的词语,在书上标注。然。

后课堂上交流,相互解疑,提出新的不懂词语,学生解释不清楚的时候,老师予以适当点拨,解释词语意思,这样学生能够根由针对性的听讲。

在写字教学中,我在黑板指导书写时,田字格应画的大一些,能够把字写得更清楚,让孩子看的不费劲,更明白,写起来更容易。以上就是我在此次教学中的反思,希望以后改进。

五年级语文说课稿《高尔基和他的儿子》

二 教学 栽花赏花 1 指名读 小节,交流 哪些词句让你感受到高尔基的儿子也深深地爱着高尔基。重点抓住 顾不上 一直 等词语重点体会高尔基儿子的懂事,相机引出填空 儿子从苏联赶到,千山万水隔不断父子情深。瞧,他虽然只有,来到爸爸身边后,他顾不上,一直忙着。然后自然而然地进行想象这该是一幅怎样忙碌的劳...

苏教版五年级语文上册《高尔基和他的儿子》基础练习

高尔基和他的儿子 基础练习。一 填空题。1 看拼音写词语。t n w nq zili n p n 2 根据提示在括号内填上描写颜色的词语。傍晚,的晚霞染红了天空。高尔基坐在院子里,欣赏着那些 的花儿,不禁想起儿子那 的脸蛋。3 近义词语我会写。美好休养。愉快探望。4 在括号里填上合适的词。的花草地叫...

语文五年级《高尔基和他的儿子》第一课时

单元和课题名称 高尔基和他的儿子 主备人姓名及单位 王杰小学魏梦如。课时2上课教师。总课时 2第1课时魏梦如。1 能正确 流利 有感情的朗读课文,背诵课文。教学内容。2 学会本课2个生字,理解由生字组成的词。3 通过诵读课文,初步懂得 人生的快乐在于付出 的道理。基础性目标。1 正确 流利地朗读课文...