33.火车的故事。
一、自主学习。
用“○”圈出本课中需掌握的字，用“—”标出本课需认识的字，注意这些字的读音。 ⑵读课文，说说自己读明白了、知道了什么，从**知道的？
二、教师点拨。
读读课文第三自然段，想想‘绿色环保型’火车是指哪些，为什么称它们是‘绿色环保型’火车。
读读、区分‘夕发朝至’‘朝发夕至’。
三、合作**。
小组内合作**以下问题：
读课文第四自然段，说说自己的感受和体会。
世界屋脊”是什么？
看**，了解世界屋脊，感受修建‘青藏铁路’的艰难险阻。
四、交流展示。
创举’什么意思？①结合‘世界屋脊’的理解、青藏铁路的了解理解词义。②你还知道哪些创举？
③请小朋友认真地读读这一自然段，你还知道或感受到了什么？理解、感受‘了不起’，体会‘真是’一词的内涵。
五、抽测达标。
1、读一读，给多音字组词。
xīnf兴发。
xìnf答案：兴奋高兴发明理发。
2、 我会选，同音字。
长明名。a、（ 天，请新同学来学校报（ ）
新心。b、小（ ）这是（ ）买的家具。
答案：心新。
六、拓展延伸。
课下鼓励学生课外去搜集有关火车的知识。
七、学生感悟。
这节课我们学的很开心，学会了什么？
通过这节课的学习我们了解了火车的发展过程，通过多种方式积累了词语，感悟了语言文字的美。使我们真正成为了学习的主人，我们乐于学习，乐于参与。
一年级语文火车的故事
火车的故事 教学设计。作者 河北省秦皇岛市山海关兴隆小学。张沛智。学习目标 认识 郊 列 等 个生字。会写 名 发 等 个字。正确流利地朗读课文。读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。在学习中调动大家学科学 爱科学的积极性。教学重难点 正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。简单了解课文...
一年级下册语文同步练习 火车的故事人教版
人教版语文一年级下册第八单元第33课 火车的故事 同步练习。一 基础题。1 按拼音写汉字。答案 郊游 发明 修建 创举。解析 分析 从字的结构上分划分，郊 明 修 创 是左右结构 建 是半包围结构。发 是独体字 游 是左中结构 举 上下结构。点评 要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特...
小学语文一年级《火车的故事》教学设计一
1 揭题 从题目中我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？2 借助拼音读课文，画出生字。3 听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。二 联系插图，朗读感悟。1 学习第。一 二段。1 指名读第一段，思考飞驰而过是什么样的。把自己的手当作火车演示一下飞驰而过的样子。2 指导朗读。2 学习第三...