14．荷叶圆圆导学案。
单元章节。第四单元。
课型。阅读。
备课人。张丽。
1、认识“荷、珠”等12个生字。
学习目标2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
学习重点课前准备。
学生活动。第一课时。
一。导入揭题1、出示大荷叶。
1）荷叶是怎样的？夸一夸荷叶。
2）想一想：荷叶可以当什么？（可以当伞、扇子等）
2、揭题。读课题。
二。初读课文，认读生字1.自读课文。
1）课件出示荷叶画面，教师范读课文。（2）借助拼音，自己把课文读通顺、连贯。2.检查自读。
1）课件出示我会认、会写的生字。（2）指名认读生字。（3）**车读生字。（4）交流识记方法。（5）同桌互读。三。学习课文。
1.学生自由朗读课文。思考：
课文荷花池里有哪些小伙伴？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）2.你认识它们吗？
它们平时生活在**？3.它们生活快乐吗？
你是怎么知道的？（1）学生在小组内讨论。
2）全班交流。（3）荷叶是什么样的？4．读读想想。
1）小伙伴分别把荷叶当成什么了？（用——画出来）
2）朗读第2自然段：
3朗读第3自然段：展开双手，当作翅膀进行表演读。
识字写字。学习难点。
理解课文内容。
学生课前预习课文。多**课件准备。
教师活动。一。
点击出示荷叶图，那种圆的感觉是怎样的呢？指名说说。
板书课题：《荷叶圆圆》二。
1.美丽的荷叶不但小朋友喜欢，还有许多朋友喜欢，读课文看看他们的感受吧。
2.（1）.适时利用多**课件扫除字词障碍，可小声读，大声读，同桌交流读，用。
2）.出示去拼音的生字三。
多**出示课件，帮助学生理解“摇篮、停机坪、翅膀、水珠、亮晶晶、笑嘻嘻”等词语。
鼓励用文中的话来说。
引导学生有感情朗读，在读中体会语言美，情景美，从而感受夏天的美。
读出小水珠的可爱，让孩子。备注。
4）指名朗读第4自然段：（5）小组朗读第5自然段：
5.有感情地自由读课文，把你喜欢的句子多读几遍。
6.课件出示句子：荷叶是我的摇篮。7.说话练习：荷叶是。8.师生对读句子。
9.课件出示：把下面句子说完整。四、指导背诵课文、演一演：1.学生练习背诵。
2.小组内边背边加上动作。3.演一演。
4.小组内演一演。
5.小组派代表上台演一演。五。拓展延伸。
荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。想想还有那些小伙伴会来它们会说什么？又会把荷叶当做什么？六。达标检测：我会填：
）的眼睛（）的歌唱（）的翅膀（）地游来游去（）的水花（）的摇篮板书设计。
带上笑容，“眨着”眼睛进行朗读。读出小青蛙的活泼。读引引导学生说句子，说完整的句子培养学生的语言表达能力。
师生读前半部分，学生读后半部分。
引导学生看图背，想象画面背，边背边加上动作。喜欢谁就演谁，边演边说。
教案反思。14.荷叶圆圆。
小水珠躺在荷叶上小蜻蜓立在荷叶上。
小青蛙蹲在荷叶上。
小鱼儿在荷叶下游来游去。
14．荷叶圆圆导学案。
单元章节学习目标。
第四单元。课型。
阅读。备课人。
张丽。1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.会正确书写生字，认读生字。
学习重点课前准备。
识字写字学习难点理解课文内容。
学生课前预习课文。多**课件。
学生活动。教师活动。
1.回忆上节学习内容说说荷叶有哪些好朋友。
2.小朋友们已经读完课文了，课文中有哪些好朋友呢？请读准字音。
3.从文中找出这些生字，连同词语读一读。
4.说说你的识字方法。（1）根据形旁识字：草字头跟植物有关（荷），竹字头跟竹子有关（篮），月字旁跟身体有关（膀）。
2）编字谜识字：“一天一天又一天，天天太阳出山。”
3）读词读句识字。
三、1.出示我会写的生字。2.仔细观察看清字形结构特点。
3.“是、朵、美”是上下结构朵的上面不是“几”、“叶、机”是左右结构。“我”的斜钩要写得像一把弯弓。
备注。第二课时。
一。复习背诵课文。
1.有感情地朗读课文。2.背诵课文。
3.同桌互背课文、比赛背、齐背。二。识记生字。
1.课件出示我会认的生字，认一认，读一读。2.指名认读生字、领读。3.小组合作学习。
4.全班讨论交流识字方法。5.给生字口头组词。6.**车认读生字词。7.打乱顺序指名认读生字。三、指导书写生字1.指名认读并组词。
2.自学生字，记忆字形，找出你觉得记忆好的字，说说你是怎么记住的，再口头组词。3.
你觉得哪个字要提醒大家？4.教师范写，学生描红临写。
5.学生独立书写，教师个别辅导。四、总结。
1.学完了课文，你懂得了什么？
2.教师总结：荷叶圆圆的、绿绿的，真漂亮。有了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这些好朋友，荷叶真快乐啊！五、达标检测：我会写：
fējīwǒmen yèzibúshìhuāduǒyún du
板书设计。教案反思。
14.荷叶圆圆。
小水珠的摇篮荷叶是小蜻蜓的停机坪小青蛙的歌台。
小鱼儿的凉伞。
一年级下册14 荷叶圆圆导学案
14 荷叶圆圆。第一课时。一 自主学习1.边听边圈出生字。2.利用生字卡片，自由识字，同桌互相纠正字音3.初读课文，读准生字字音，了解课文大意。二 教师点拨。利用生字卡片，自由识字，同桌互相纠正字音 引导学生看图，教师边描述边逐段引读如 引导学生看小青蛙在干什么？利用生字卡片，进行扩词练习。三 合作...
一年级语文教案 荷叶圆圆教学案
荷叶圆圆教学案。一年级语文教案课型新授课题荷叶圆圆课时2设计教师。教学目标设计。1 能认识 荷 珠 等12个生字，有主动识字的愿望。2 能借助拼音正确 流利地朗读课文。3 能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。4 在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然 对美的向往...
小学一年级语文 《荷叶圆圆》教学案例
荷叶圆圆 教学案例。一年级语文教案。教例一 教学环节之一 教 小水珠说 荷叶是我的摇篮 等四句话。师 这些小伙伴各把荷叶当成什么了？找一找课文里的句子，把它划下来读一读。短暂的一两分钟后，老师请学生读出来。请四个同学读出四句话后，多 屏幕出现四句话。师 请大家一起来读读吧！生齐读四句话。师 你最想读...