“生命课堂四字六步教学”
善堂镇中心小学王瑞英。
教学目标】1、借助拼音正确、流利地朗读课文，感受、体验生活的童真童趣。
2、朗读课文。背诵课文。
教学重点】感情朗读。
教学难点】初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。
教学准备】多**课件、卡片、课文**、课文朗读。
教学过程】一、督预示标。
1、谈话导入：
孩子们，夏天已经悄悄地来到了我们身边，什么花儿在夏季开放呢？是啊，“六月荷花满池塘。”今天，我们继续学习第13课《荷叶圆圆》，请伸出你的小手，跟老师一起来板书课题。
2、检查预习。
出示词语，学生认读。
生字宝宝真淘气，他们在跟我们玩捉迷藏的游戏呢，那我们能不能把他们找到呢？让我们用小手欢迎他们吧，我们进行抢答，看谁是第一名。（小手准备拍手抢答，雄鹰队pk飞虎队，男女比赛）。
设计意图］通过拍手抢答，火焰队老虎队比赛，男生女生比赛方式复习生字词，让学生在游戏中加深巩固。
3、学习目标。
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
2）感受、体验生活中的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。
设计意图］课前激励学生，克服胆小，敢于发言，调控课堂氛围。
二、自学梳理。
自学提示。1）有哪些小精灵喜欢荷叶？ 用“——标出来。
2）他们把荷叶当什么？ 用标出来。
请同学们根据 “自学提示” 展开学习。
三、小组答疑。
围绕“自学提示”，请同学们在小组内互相答疑，交流自己的感受或看法。
四、展示评价。
通过交流，大家一定有话要说，下面我们就交流一下。
一）、我们先来欣赏一些**，这些是什么呢？（荷叶）。
同学们，现在打开课本，听课文朗读，准备好了吗？（听朗读，指名回答）。
二）、学习第一自然段。
你眼中的荷叶长什么样子呢？（大大的、圆圆的、绿绿的。
设计意图］通过欣赏**，让学生知道荷叶的样子，并通过自己的描述能够从形状、颜色正确说出荷叶的样子。
“荷叶圆圆的，绿绿的。”“圆圆的”指的是？对，形状；“绿绿的”指的是？对，颜色。仿写下面的句子。（出示苹果图，香蕉图和西瓜图进行仿写）。
三）、学习2/3/4/5自然段。
1、小朋友们，你们喜欢荷叶吗？（喜欢）请同学们读课文，找找文中还有谁喜欢荷叶呢？
（1）还有哪些小精灵喜欢荷叶？（指名回答）。
2）他们把荷叶当什么？（指名回答）。
设计意图］通过**课文朗读，学生自由读，整体感知课文，了解文章大意，解决问题。
2、学习第2自然段。
a、出示小水珠**，小水珠把荷叶当成什么？（摇篮）。
b、为什么小水珠把荷叶当成摇篮呢？（指名回答）
c、小水珠是怎样玩耍的呢？（指名回答）。
d、试着学小水珠躺一躺感觉如何？（很舒服）。
e、“亮晶晶”是什么式的词语？（abb式词语）。
3、学习第3自然段。
a、出示小蜻蜓**，小蜻蜓把荷叶当成什么？（停机坪）。
b、为什么小蜻蜓把荷叶当成停机坪呢？（指名回答）
c、小蜻蜓是怎样玩耍的呢？（指名回答）。
d、试着学小水珠躺一躺感觉如何？（很舒服）。
4、学习第4自然段。
a、出示小青蛙**，小青蛙把荷叶当成什么？（歌台）。
b、为什么小青蛙把荷叶当成歌台呢？（指名回答）
c、小青蛙是怎样玩耍的呢？（指名回答）。
d、学一学小青蛙唱歌的样子吧。（指名回答）。
d、试着学小青蛙的动作？
5、学习第5自然段。
a、夏天很热很热的时候，我们都是怎样避暑的呢？聪明的小鱼儿是怎样避暑的呢？（指名回答）。
b、哪儿词体现小鱼儿很高兴呢？（笑嘻嘻）。
c、“游来游去”是什么式词语（abac式词语）。谁能说一些这样的词语呢？
d、试着加一下动作。
设计意图］分别从小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿把荷叶当成什么？为什么当成摇篮、停机坪、歌台、凉伞？他们分别是怎样玩耍的？
试着做一下动作等几方面，深入了解课文，是学生通过朗读、理解、加动作等把课文理解达到会背诵。
五、联系拓展。
认识过这些小伙伴了，我们通过**整体回顾一下课文？（****）。
说一说。1、荷叶是小朋友的（ ）
2、荷叶是小鸟的（ ）
3、出示**试着说句子。（ 是（ ）的（ ）
设计意图］拓展延伸，在理解巩固熟练的基础上，发挥想象，解决问题。
六、总结导预。
1、学习了本课，你觉得夏季美吗？你喜欢大自然吗？
2、抄写文中用“——和“ ~标出的词语，背诵课文。
3、请同学们预习《14、要下雨了》，按照我们的预习步骤---找生字、划词语、熟读课文。
板书设计。小水珠（**） 躺摇篮。
小蜻蜓（**） 立停机坪。
小青蛙（**） 蹲歌台。
小鱼儿（**） 游凉伞。
一年级下册14荷叶圆圆教学设计
14 荷叶圆圆 教学设计 第一课时 内容分析 荷叶圆圆 是一篇语言优美的童话，课文运用了比喻的修辞手法，语言生动，充满童趣。课文插图色彩明丽，生动形象，细致地描画出美丽又充满生机的荷塘美景。本课共有12个会认字，鼓励学生运用形声字记字法 换一换 加一加 编儿歌或字谜等多种方法识记生字。指导学生正确规...
人教版一年级下册《荷叶圆圆》教学设计
荷叶圆圆 蒋王小学李刚。第一课时。教学内容 荷叶圆圆 学习目标 1 认识本课12个生字，让学生用自己喜欢的方法识字，激发学生对祖国文字的热爱和主动 美观地书写本课6个生字，初步感知汉字的形体美。2 借助拼音正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文，感受 体验生活的童真童趣。教学重点 识字 写字 感情朗...
人教版一年级下册《荷叶圆圆》教学设计
荷叶圆圆 教学设计。教学目标 1 初步理解课文内容，基本会认识12个生字，能够正确书写6个生字。2 学会有感情的朗读课文。3 培养学生的识字能力，启迪学生的智慧，激发想像，感受到夏天，大自然的美好。教学重点 理解荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪 是小青蛙的歌台 是小鱼儿的凉伞。教学过程 第一课时...